七年级信息技术教案

第一单元（1—5课）

信息与信息技术 1 我们生活在信息时代 2 计算机——信息处理工具 3 windows——计算机的管家 4 计算机互联网络 5 访问因特网。

第二单元（6—11课）多**世界 6 多**与多**技术 7 图形图像 8 声音 9 动态图像 10 **处理 11 制作多**演示文稿

第三单元(12—16课) 电子**-——excel 12 数据的计算 13 数据的排序 14 数据筛选 15 分类汇总与数据透视表 16 图标的制作和修饰

第四单元(17—22课) 图像处理——photoshop 17 图像合成与分层图像 18 认识 photoshop中的路径 19 调整图像色彩色调 20 认识通道 21 绘制图画 22 制作公益广告画。

本册前言。初中第一册《信息技术》教材说明。

本册安排了信息与信息技术、多**世界、电子**、图像处理四个单元的内容。

第一单元（1—5课）信息与信息技术。

本单元主要介绍了信息、信息活动、信息技术等知识，以及计算机的组成、windows操作系统、网络原理、上网等内容。旨在引导学生对信息与信息技术情况有个总体、系统的了解，由此产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。由介绍信息开始，然后是信息处理的工具，计算机，计算机基本的操作系统，最后是网络原理和上网，依次逐步深入，由浅入深，自然过渡。

让学生能处理信息，利用网络处理问题。建议8个课时完成。

第1课我们生活在信息时代，主要从学生熟悉的事物出发让学生理解什么是信息与信息技术以及信息的表现形式，信息活动等。接着进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。本课的目的是让学生了解先进的信息处理技术对信息处理的重要作用，从而明确学习信息技术的重要意义。

教材中“信息岛”介绍了常见的几种信息的定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。“**”让学生进一步思考，总结自己在实际生活中的信息活动，理解信息和信息活动，不要求学生做统一的回答，只要答案有理有据即可。“实践与探索”是针对本课内容的两个小活动，是对信息相关知识的一个扩展、延伸和练习。

本课有很多有关信息方面的概念，要结合例子帮助学生理解这些概念，更好的了解信息的有关内容。

第2课计算机——信息处理工具，本课首先介绍计算机的发展历程，计算机在不同社会时期的作用。然后进一步介绍计算机的工作原理，让学生了解计算机是如何工作的，计算机系统都由什么组成，知道计算机的硬件和软件系统。最后让学生思考计算机在现代社会中都在哪些领域有哪些应用。

第3课 windows——计算机的管家，本课从启动windows操作系统开始，使学生通过了解windows操作系统的界面构成、windows的操作、windows的资源管理、windows的帮助等内容，熟悉计算机操作环境，掌握计算机的基本操作，使学生明白操作系统是计算机的管家，管理着计算机中的软、硬件资源，并是用户与计算机交互的接口，实现了人机对话。

第4课计算机互联网络，本课从我们生活中计算机网络的应用开始，介绍计算机网络的组成、功能、分类，既而介绍目前应用最广泛的因特网的工作原理。通过本课了解计算机网络的产生、应用和工作原理。了解怎样构成计算机网络，网络是如何工作的，都需要什么硬件和软件资源。

第5课访问因特网，通过安排利用网络搜索、收藏“南极科考”相关信息并使用电子邮箱、论坛、远程登录发送信息，网上交流等活动，使学生学会利用网络处理信息，引领学生掌握利用网络浏览、搜集、**、传递信息的方法。

本单元作为开课之篇，既要调动学生主动参与学习活动，激发其学习热情和潜能，又要注意把自主学习、合作**、研究性学习等方式引入课堂教学。教师可以围绕教学目标搜集、整理有关资料，充分理解教材中的概念和内容，灵活地安排教学活动。要理解和挖掘教材中的素材及其价值，并加以分析和提炼。

课堂上教师要引导学生通过讨论、分析、思考和探索等方式，结合**教学、实地考察、案例学习、问题驱动及交流展示等教学活动，帮助学生理解和把握信息的基本含义及信息技术的概念，对信息及信息技术应用进行提炼和概括，让学生领略并感受信息技术对社会的影响。

第二单元（6—11课）多**世界。

多**一般理解为多种**的综合。多**技术不是各种信息**的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画、**和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多**技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。

学习多**和多**技术是中学信息技术课程的重要内容，是中学生提高学习能力，提高信息素养所必需的内容。

本单元介绍了多**及多**技术的概念、特点和作用。通过活动了解文本、**、音频、**、动画等**特点、格式及采集、加工的方法。介绍了多**工具的应用，并引导学生制作多**作品。

建议6个课时完成。

第6课多**与多**技术，安排了多**和多**技术的概念、含义，多**技术的特征、应用、多**计算机系统、多**技术发展趋势等内容。这一课是学生学习多**知识的出发地。要让学生们通过感知生活中的多**，对多**世界产生浓厚的兴趣，可以采用比较形象、声文并茂的方法，充分调动学生的想象和联想能力。

第7课图形图像，本课安排了图形图像的概念、数字化过程、压缩、数字图像的加工处理等内容。了解图形、图像的概念，知道什么是矢量图，什么是位图，两者的区别，分别有什么文件格式。图像在多**方面的作用，能对图像进行加工，达到不同的效果。

第8课声音，从声音表达信息开始，引入模拟音频和数字音频，介绍声音和音频的关系。在“信息岛”中介绍了几种常用的数字音频格式，几种格式的应用等。安排了使用adobe audition音频处理软件编辑音频的活动，学习对音频文件加工处理等。

第9课动态图像，**和动画都属于动态图像，两者的产生原理很相似，两种**形式都是活动画面。本课介绍了模拟**和数字**的区别和转换，数字**的文件格式、压缩、编辑处理等，了解常用的**文件格式，学会使用**编辑软件加工处理**。

第10课**处理，通过制作“多彩的中学生活”电子报纸这一活动，使学生熟悉并掌握**处理软件word的应用，包括如何输入文字、插入**、绘制**，**编排和打印输出的方法。教师要注重从学生生活实际出发，调动学生展示自我风采的积极性，通过调动愿望——认识操作——完成任务——提高巩固这样一个学习过程，使学生们掌握word软件的应用。

第11课制作多**演示文稿，是本单元的综合活动课，通过制作powerpoint演示文稿来体会各种**有机结合、从不同角度和方面共同表达信息的效果，以及学习在powerpoint中如何合理搭配各个**，从而让学生对多**演示的整体有一个比较清晰的把握。

教师在教学本单元时，要把知识性内容和操作性内容结合起来，可以采取各种教法，比如：让学生们进行感性认识，****、多**演示、实物，自己动手操作，然后体会总结出知识性内容；操作性的内容，就要鼓励学生大胆的去想，按照自己的想法去尝试着操作，不要限制他们，等等；可以先给学生们提出一个疑问或引起他们的兴趣，然后带着疑问或兴趣开始教学和学习，在这个过程中，一步步地解决疑问、加深认识，最后结束课程的时候，由教师进行点拨和引导，让学生自我总结。

第三单元(12—16课) 电子**-——excel

在生活和学习中，经常需要对数据（文字、数值、符号等）进行处理，以便为决策提供依据。电子**可以输入输出、显示数据，可以帮助用户制作各种复杂的电子**文档，进行繁琐的数据计算，并能对输入的数据进行各种复杂统计运算后显示为可视性极佳的**，同时它还能形象地将大量枯燥无味的数据变为多种漂亮的彩色图表显示出来，极大地增强了数据的可视性。电子**有着很广泛的用途，用于各种“**”式数据管理的领域，如财务、行政、金融、经济、统计和审计等众多方面。

excel是基于中文windows操作系统的电子**软件，它既有功能强大的各种处理模块，可以进行数据计算、分析和统计，完成多种多样的图和表的设计；同时它又具有友好的图形界面，易学易用的按钮式操作，使用户能轻松地处理数据，是当前十分流行的数据处理工具。本单元通过一系列现实生活中的数据统计活动使学生来熟悉电子**——excel的功能，学会运用电子**进行数据的计算、排序、筛选、分类汇总等工作。学完本单元，学生能够运用电子**进行数据处理和分析，利用图表直观地表现数据。

建议5个课时完成。

第12课数据的计算，通过统计居民家庭消费支出情况的活动任务，熟悉电子**工具，掌握输入数据、添加表头和数据求和等操作。

第13课数据的排序，通过排列雅典奥运会奖牌榜的活动任务，学会运用excel进行数据排序，以及学会根据表达信息的需要设置不同的**格式。

第14课数据筛选，通过统计各国游客入境情况的活动任务，学会运用excel进行数据筛选（自动筛选、自定义筛选、高级筛选）。

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