珍惜时间做七年级语文课本练习可以使生命变得更有价值。了关于七年级上册语文书课本习题答案，希望对大家有帮助！
走一步，再走一步。
一、课文是按照时间顺序展开叙事的。勾画出文中标志事件开展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。
标志性事件开展的语句：“当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的把戏来玩”“ 他们就朝一座悬崖飞跑而去”“ 我一面应着，一面跟着他们跑”“ 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠”“ 我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险”“ 我慢慢地把身体移过去”“ 我顿时有了信心”“ 我又照着做了”“ 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”等。
复述略。二、默读课文，找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这一事件中心理上的变化。
我”心理活动的语句：“我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”“ 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚。
直跳”“我搜索终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠”“ 这似乎能办得到”“ 我的信心大增”“ 这是我永远忘不了的经历”等。
这些心理活动描写，写出了“我”犹豫、担忧、恐惧、害怕、紧张的心理。
三、阅读课文最后一段，说说“我”从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验，对你有怎样的启示。
在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
四、课文是以第一人称“我”的视角写的。请你转换视角，从杰利或“我”父亲的角度改写“悬崖脱险”局部。注意写人物的心理活动，同时人物动作、心理、语言要切合身份。
暮色苍茫，天上出现了星星，还没有找到亨特。我们心里都很着急，突然，我的手电先照到了他。“下来吧，孩子，”我带着抚慰的口气说，“晚饭做好了。”
我下不去！”亨特哭着说，“我会掉下去，我会摔死的`!”别怕，亨特，听我说，”我尽量语气平淡，故作轻松，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。相信自己，好吗？
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我看见亨特慢慢地把身体移过去。“好，就这样。
”我说，“你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。对，就这样，听话。
”我看见亨特小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。慢慢地一点一点地爬下了悬崖。
我赶紧跑过去，把他紧紧拥在怀里。
我的早年生活。
一。默读课文，梳理文章的结构，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度，然后依据例如，完成下面的**。
二。作者幽默的语言中充满了睿智，发人深思。结合上下文，说说你对下面语句的理解。
1.每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
分析：作者把自己比作萤火虫，说明自己像萤火虫一样虽然弱小却能在黑暗中顽强的发出光辉；萤火虫在西方还有冒险精神等类似的表意，说明他具有勇敢冒险的精神，也反映了他的自信。
2.刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
分析：因为主考官考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容、题目也总是难题、偏题(至少对于小丘吉尔来说)使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。
3.我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
分析：丘吉尔让孩子学英语是因为英语是他们点的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言的，有调侃的意味。
4.但是我们制定了条约，不许他开展炮兵。这非常重要！
分析：“我”和弟弟制定条约，把游戏玩的如此郑重，这表现了丘吉尔的军事天赋。
5.多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪明。
分析：这句的意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松地调侃中，表达了丘吉尔的谦逊精神。
三。初读文章，你可能会觉得丘吉尔太幸运了：拉丁文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定；凭抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。
他的成功真的是靠幸运吗？试结合课文内容谈谈你的看法。
丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘吉尔当然不是靠运气才成功。他成功的。
是能清醒客观地认识自己，对眼前形式作出判断，并保持一种谦逊乐观坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不断的努力。如他能一字不漏的背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。
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