狼。一、熟读课文，回答下列问题。
1、文中是怎样写狼的狡猾的？
答：文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故“狼。
不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”。
2、屠户的机智表现在哪些地方？
答：文章写屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。“顾野有麦场……屠乃奔倚其下，弛担持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之”。
3、作者对这件事有什么议论？
答：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”
二、解释下列句中加点的词语。
1、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
答：顾：回头看。文中指往旁边看。
苫蔽：覆盖、遮蔽。
2、一狼径去，其一犬坐于前。
答：犬坐：像狗似的蹲坐。
3、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
答：洞：打洞。
隧：指从柴草堆中打洞。
4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
答：假寐：假装睡觉。
三、展开想象，把本文改写成一篇白话故事。
这是一道开放题，同学们要进一步熟悉课文，充分发挥联想和想象进行思考和写作。可适当扩充动作、神态、心理描写，增加细节。
语文书七年级下册课本答案参考(二)
观舞记。一、熟读课文，完成下面两题。
1、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
答：如：“深深地低头合掌”“她用她的长眉……舞蹈出诗句里的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。
2、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美”’的？
答：身体、服饰、神态、心灵等方面。
二、这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。找出。
你认为写得精妙的句段，细心体会并加以积累。
如：“轻云般慢移，旋风般疾转”“莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步”等。这些比喻、排比句都表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美、传神，使人仿佛身临其境。
三、△你阅读、**或聆听过外国的文艺作品(舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、**等)吗？如果有，请举例说说你的感受，与同学们交流一下。
示例：在凝视达·芬奇的不朽之作《蒙娜丽莎》时，人们常常会被画中人物的微笑迷惑。乍一看去，人们会领略到一份静谧的微笑之美；进一步观察，又会感到笑容消失；再一看，笑容重现，继而又退去。
语文书七年级下册课本答案参考(三)猫。一。
朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?
来历外形性情。
家中地位。第一只向隔壁要的花白的毛；
白雪球似的；
后来消瘦了；
毛也污涩了很活泼；
后来懒惰；郁闷大家都喜欢它。
第二只向舅舅家要的浑身黄色更有趣；
更活泼亲爱的同伴。
第三只门外拣来的毛色花白；
并不好看；又很瘦；
毛被烧脱好几块，更难看。
不活泼；天生忧郁；
懒惰大家都不喜欢它；
在家中若有若无；
讨厌。我”对于第三只猫的死更感到难过，是因为它的死，责任在“我”。“我”主观断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
第二只猫丢失后，作者说“自此，我家好久不养猫”，这句话包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人愤恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好欠不愿意养猫。
第三只猫死后，作者说“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
三、在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？
示例：误解别人：自己上课读**，被班主任知道，怀疑同桌告密。
被别人误解：自己期中考试成绩上升幅度大，被怀疑为抄袭。
减少彼此之间误解的方法：
多交流，多沟通；
相信别人，心存宽容；
换位思考，相互体谅。
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七年级语文上课本答案2017 一 皇帝的新装。一 1.因为 说 任何不称职的人或者春的不可救药的人，都看不见这件衣服 大臣们趴被人说自己不称职，老百姓趴被人说愚蠢，皇帝既怕被人说自己不称职，又怕自己被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话了。2.仍装模作样的把戏演下去 是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让...