第一部分积累？运用（20分）
1、给下列加点的字注意。（4分）臃肿（伫立（
倜傥（）嫉妒（
抽屉（）环谒（
骇人听闻（）人迹罕至（
2、结合语境，解释下面这段话中加横线的词语。（4分）
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！
天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”骊歌——知交——
3、根据课文内容填空。（6分）①不必说树，的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里的叫天子（云雀）忽然从草间直②你，：相信吧，假。
如。生，活。
肥胖的黄蜂伏在菜花上，向云欺。
骗，里去了。
了。的菜畦，的石井栏，的皂荚。
徘徊——零落——
4、文学常识填空。（4分）
《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集名。
的作品。史，其原。
《丑小鸭》是丹麦著名童话作家。
《假如生活欺骗了你》一文的作者是**著名诗人称“俄罗斯文学之父”。④伤仲永》的作者之一。
5、结合语境及句式特点，加以仿写。（2分）
号。被列为“
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明；
第二部分理解？感悟（40分）
一、阅读下列文段，回答6-9题。（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
6、解释下面各句加点的词。（2分）①世隶（焉③其文理（前时之闻。
7、翻译下列句子。（4分）①泯然众人矣。
皆有可观者。
不能称（耕。
父异（父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
8是。仲永变得平庸无奇的根本原因。
此外同县人。
的心理状态也是仲永“泯然众人矣”的一个原因。（用原文填空）（2分）
9、本文题中“伤”字有何深意？（2分）
二、阅读《欺骗》，回答10-13题。（10分）
1）那年我八岁，受着学文学的父亲的影响，小小年纪便开始接触。
唐诗宋词，似懂非懂地阅读白话《红楼梦》，蹲在邻家墙根边看杂志上**的《城南旧事》……当父亲和母亲迁往外地工作后，我便被寄养在年迈的婆婆家里。
2）或许就是这些造就了我的早熟和孤僻。八岁的我不像同龄人那样，对周围充满好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厌，尤其是和我同住的婆婆，我讨厌她的唠唠叨叨，讨厌她那身灰布褂，还有她缠过的小脚。
3）为了逃避婆婆，每天很早我就去学校。实际上，因为少有的孤僻，我在学校里也不如那些活泼的孩子讨人喜欢。我相信老师讨厌我，我更打心底里反感他。
每天上课，我总低着头，在课桌下叠花花绿绿的糖纸，等叠成整齐的一沓，再把它塞到墙缝里，看墙灰。
地落。下来。第二节课又把它抽出来，打开，叠好，重新塞进去……就是这么一件索然无味的事，居然也被我做得其乐无穷，消磨了一个又一个漫长的四十五分钟，直到有那么一天，老师叫着我的学号：
“八号！站起来！像什么话！
每次上课头都不抬，不认真听课！长大后有什么出息？你还不配让我说。
坐下！”
4）我在全班同学的注视下含着屈辱的眼泪坐下，眼睛盯着铅笔盒里的小刀，心里想着该不该冲上去把他杀了。
5）傍晚，我沿着巷子回家。透过泪眼，看自己的影子被夕阳拖得斜而瘦长。回到家，我一句话也不说，婆婆蹒跚着走近我问发生了什么事，我猛地把她推开，扑在桌子上，嚎啕大哭起来。
6）第二天开家长会，学生放假，我无精打采地倚立在家门口，看。
婆婆穿着灰布褂的身影慢慢移出缀满**花的院子，代替父母去参加家长会。想着等一会儿老师就要用鄙夷的口气谈论到我，我开始觉得整个世界都变成灰色的了。
7）出乎意料，婆婆是带着惊喜、踉踉跄。
跄地冲进大门的。“老师夸你哩！说你有出息，长大能当科学家哩！我都说了嘛！你耳朵这么大，日后怎么会没有福气呢？”
8）我满心的忧虑在婆婆欢喜的笑声中顷刻间烟消云散。一刹那间，屋子也亮了，婆婆刻满皱纹的脸也变得可亲了。
9）“老师夸我有出息呢！他以前是假装不喜欢我的，老师多好……”10）从那天起，我以空前饱满的热情投入了学习。我开始爱笑了，爱说话了，连老师也惊异于我的变化，破天荒地表扬了我一次。
（11）转到省城读书后，我仍然用老师的话勉励自己：“我是有出息的。”小学生活在悠扬的歌声中结束了，当我得知自己考取省重点中学后，第一件事就去看望原来的老师，还特意提到了那次家长会。
（12）“噢，家长会——”他仰头沉思了片刻，等他再次望着我时，居然有些愧疚：“喔，那次家长会，我对你婆婆说了很多你不好的话，甚至暗示你转学。你婆婆都对你说了吧？
不过你第二天出色的表现，真让我刮目相看……”
13）老师下面的话我再也没听进去。在我的心里，那个已经在世界上消失了的、连同在我记忆里淡漠了的灰色身影开始清晰起来。“婆婆！
原来您善意的欺骗挽救了一个孩子的一生！”（14）这时不顾老师连声的“怎么了”，我已经泪流满面。10、给下列加点字注音。
（2分）①蹒跚（
踉踉跄跄（
11、文章以“欺骗”为题，却揭示出“欺骗”的力量，如果换成“爱的力量”行不行？为什么？（3分）
12、你认为婆婆的“欺骗”对“我”产生了怎样的影响？（2分）
13、本文写的是一个善意的欺骗对一个孩子的一生产生的巨大影响，在你的记忆中也一定有善意的欺骗对人的重大影响的事例，你能简略的叙述一个吗？（50字左右）（3分）
三、阅读短文《胆怯者追悔莫及》，回答14-17题。（12分）两只小鸟蜷缩在鸟巢里，等待着外出觅食的妈妈回来。可是几个小时过去了，妈妈还没有回来，它们饿得肚子咕咕直叫。
其中一只小鸟说：“我要展翅高飞出去觅食，也许一开始有些困难，但我不会失败，因为我们生下来就是要飞的。”
它的弟弟担心地对它说；“你千万别飞，因为你的羽翼还不丰满。”
语音未落，小鸟哥哥已蹦到了枝头，展开了双翅。一开始它差点摔到地上，但旋即又振翅飞了起来。它在高空对弟弟喊道：“你看，并不像你想像的那么困难，加油吧！飞起来！”
小鸟弟弟叹了口气，无精打采地缩在鸟巢深处。两个小时过去了，小鸟哥哥叨着几只小虫回来了，哥俩开始吃起来。哥哥边吃边对弟弟说：
“外面的世界可精彩了，那些河流和湖泊像镜子一样映照着天空，那些隆起的高山像一堵堵墙一样保护着村庄。旅途中，我还结识了很多朋友：乌龟、兔子、鹿，还有在河中嬉水的鱼儿。
”小鸟哥哥讲完了故事，又对弟弟说：“如果你愿意，就跟我一起飞吧。”弟弟回答说：“我的翅膀肯定不如你的硬，我会摔在地上，被别的动物吃掉的。我也不知道怎么飞回来，我很害怕。”
第二天，不愿意飞翔而待在鸟巢里的弟弟被一种声音惊醒了——一条蟒蛇正准备吃掉它。小鸟弟弟吓得浑身颤抖，央求蟒蛇不要吃掉它。但蟒蛇回答说：
“很遗憾，小家伙，今天你将是我的早餐。”蟒蛇开始靠近小鸟，然而，它惊奇地发现小鸟并不想逃，于是它问道：“你为什么不飞？
”小鸟说：“我以前错过了飞的机会，现在想飞，但已经晚了。”这时，蟒蛇扑了过来，把它吞了下去。
如果我们一开始不接受生活的挑战并武断地做出决定，有些机会将一去不复返，我们将永远不能成为负责任的人和成熟的人。我们往往认。
为生活中充满了无法对付的艰难困苦，但事实并不是这样，只要我们善于寻求必要的帮助，只要抓住机遇并相信自己，我们就会在生活的广阔天地里展翅飞翔。
14、文中的小鸟哥哥具有怎样的性格特点？（3分）
15、具有小鸟弟弟性格特点的人会有怎样的结果？（3分）
16、蟒蛇的出现预示着现实生活中的哪种情况？（3分）
17、小鸟弟弟的悲剧命运，给我们中学生怎样的启示？（3分）
四、阅读诗歌《一片槐树叶》，回答18-20题。（8分）这是全世界最美的一片，最珍奇、最宝贵的一片，而又是最使人伤心、最使**泪的一片，薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北。
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。细看时，还沾着些故国的泥土哪。故国哟，呵呵，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？
……18、全诗表达了一个什么主题？（2分）
19、诗人为什么说这片槐树叶是“最美的、最珍奇、最宝贵的”，又是“最使人伤心，最使**泪的”？（3分）
20、你读过相同题材的诗歌吗？试写出两首诗题及作者。（3分）①诗题②诗题。
作者作者。第三部分表达？交流（60分）作文一（40分）
21、你们的世界里，有欢乐，也有烦恼；你们的世界里，有好奇，也。
有想像；你们的世界里，有探索，也有思考……请你以“我们的世界”为题写一篇文章，文体不限，不少于。作文二（20分）
22、《未选择的路》借写自然界的道路来表达对人生之路的思考，是一首具有象征意味的哲理诗。请你以“铺路石、蜡烛等为话题，作一首小诗或抒情小散文（注意思考它们的象征意义）（左右）
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