一、指导思想：
年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。
总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。
二、情况分析：
学生情况分析：
全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。
最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
三、教学目标。
知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式**数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。
过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。
情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：
优秀率：15%，合格率80%。
四、教材分析。
第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。
本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。
本章的难点在于线段和角的有关计算。
五、教学措施。
1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。
2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。
3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
六、课时安排。
教学进度计划安排如下：
时间教学内容课时安排。
第一周正数和负数及有理数 5课时。
第二周有理数的加减法 5课时。
第三周有理数的乘法 5课时。
第四周有理数的乘方 5课时。
第五周第一单元复习及月考 5课时。
第六周月考测试质量分析及月考小结5课时。
第七周整式---单项式 5课时。
第八周整式---多项式 5课时。
第九周整式的加减 5课时。
第十周期中复习及段考 5课时。
第十一周段考测试质量分析及月考小结 5课时。
第十二周从算式到方程 5课时。
第十三周解一元一次方程(一) 5课时。
第十四周解一元一次方程(二) 5课时。
第十五周实际问题与一元一次方程 5课时。
第十六周第三单元复习及月考 5课时。
第十七周月考测试质量分析及月考小结 5课时。
第十八周多姿多彩的图形及直线 5课时。
第十九周射线、线段、角 5课时。
第二十周期末复习及考试 5课时。
七年级上数学教学计划
祥霖铺中学程麟淋。一 情况分析。本学期，我担任七年级 班的数学教学工作。整体而言，从小学进入初中学生灵活运用知识解决问题的能力不够，分析能力不强。对于学困生要帮助他们克服学习上的困难，提高他们的学习兴趣和信心。因此，在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程，并让他们明白数学 于生活，而必用于生活，让...
七年级上数学教学计划
一 学生情况分析。本期担任七年级 两个班的数学教学，人数共 名，从小学毕业成绩看，及格人数近 名，优秀人数 名，分数段有 名，整体而言，成绩虽然不是很理想，但基础不是太差，只要多下工夫，还是很有希望，再者七年级学生往往对课程增多 课堂学习容量加大不适应，常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄 呆滞，...
七年级 上 数学教学计划
教学计划。一 基本情况分析。面对刚升入七年级的新生，做为一名老师要深入了解学生，对学生的学习和生活有初步了解，然后做出自己有效的教学计划。本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识 在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题...