为了使学生受到更好的数学教育，为了一部分将来要升入高一级学校深造的学生打下良好的数学基础，也为了使学生获得进入社会必备的数学知识，同时自己更好的完成本学期的教学任务、特制定本学期的教学计划：
一、指导思想：
在当代社会中，数学的应用越来越广泛。它是人们参加社会生活，从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具。它的内容、思想方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化的重要组成部分。
初中数学是义务教育的一门主要学科，因此，使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素质，对于提高全民族素质为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的，也是我们的任务。
二、学生情况分析
本期我继续担任七年级148,149两个班数学教学工作。上学期的成绩不够理想，及格率不高，平均分偏低，学生已经出现了两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而差生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。
上学期学生学习了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线与平行线，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践**能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展。但是课堂整体表现不够活跃，学生不善于合作学习，不是很愿意分享交流自己的发现。
三、教材及课标分析。
本学期的教学内容共计五章：
第6章：一元一次方程本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习内容，是初等数学的基础知识，也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元二次方程的基础。一元一次方程在实际问题中的应用，是中学阶段应用数学知识解决问题的开端。
重点是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元一次方程在实际问题中的应用，在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，是学生今后学习和工作必备的数学修养和素质，增强学生学数学、用数学的意识。
第7章：二元一次方程组本章是在一元一次方程学习的继续学习。本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。
在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，即化二元为一元，化未知为已知，化复杂为简单的思想，学生通过经历列方程、解方程的**过程，培养学生提出问题，解决问题的能力，增强用数学的意识。提高学生学习的积极性。
第8章：一元一次不等式本章主要内容是不等式的概念，解法，应用。让学生知道数学中不仅有相等关系的方程类问题，也有不相等类的不等式问题。
使学生能够弄清解与解集的意义，并且能够准确求出不等式的解集，以及正整数解之类的问题。难点是解不等式时候的改变不等号方向问题，以及应用中弄不清题目中的数量关系是相等关系还是不相等关系。需要给学生足够的练习以及强调，告诉学生找关键词，改变不等号方向的原则。
第9章：多边形本章是在学习了相交线与平行线的基础上的深入学习，是对图形的进一步认识。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系。
本章的重点是三角形的主要线段(中线、高线、角平分线)的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三边的关系，多边形内、外角和的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说理。本章由瓷砖的铺设导入，研究一般三角形、多边形的性质，到运用相关性质探索拼地板的问题结束，体现了数学**于实践，又应用于实践的特点，采用“问题――**――发现”的研究方法，让学生多**学习，自主探索，合作学习。
第10章：轴对称本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。能利用轴对称性去探索等腰三角形等简单图形的性质。
本章的重点是轴对称的概念，常见图形的轴对称性，“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”，“角平分线上的点到角两边的距离相等”及其逆定理，探索轴对称的基本性质，能够按要求画轴对称图形并利用轴对称进行图案设计，探索并掌握等腰三角形的性质与判定，等边三角形的性质与判定，并能进行说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，使学生能得到较为充分的训练，过好说理的入门关。
教材的教学内容上，呈现力求生动有趣、贴近现实生活，对知识的陈述，不仅注重结果，而且尽量给学生提供一定的探索空间和手段，让学生自己去发现结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让学生在探索过程中，培养学生的各种能力。教学中要根据教材内容设计相应的让学生动手操作实践的内容，利用轴对称进行图案设计这一内容，是让学生在动手操作的过程中体现轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，通过折纸、观察、归纳等方法去探索和发现等腰三角形的相关性质，教学中要充分进行实验。通过本章的教学，让学生体会数学的和谐与美感，提高审美情趣。
四、奋斗目标。
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，使学生的解决问题的能力，动手实践能力，逻辑思维与逻辑推理能力在学生的自主**、合作、交流中得到锻炼与提高，选择生动活泼、贴近生活的实例，激发学生学习数学的兴趣，感受数学**于实践，又应用于实践，提高学生审美情趣，体验数学的和谐与美感，这是情感与态度目标。培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
具体目标是能够在期末检测中两个班共有30人以上及格，有10人以上能够超过100分（120分制）
五、具体措施。
1、 认真备课。认真研究教材，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，设计好每一节课的师生互动的细节。
2、上好课。在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率。努力使每一位同学都听得懂，对基础较好者要有额外的任务布置，对基础较差者要循序渐进，从简单的做起。
选用的例题的要有层次，作业要使有区分，对不同层次的学生给不同的要求。努力使每个学生能“吃”饱、“吃”好。同时要联系好班主任抓好组织教学。
3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
4、批好每一次作业，按时检验学习成果。作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何。精选适当的练习题，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
及时指导、纠错，争取面批、面授，今天的任务不推到明日，争取一切时间，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
5、不断钻研业务，提高业务能力及水平。 积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学思路更新颖，方法更灵活，手段更先进。
6、分层辅导，因材施教 。对本班的学生实施分层辅导，激励学生的学习激情，保证学生成绩的优良率，提高及格率。
加强优等生的辅导，加强基础知识和基本能力训练。重视**性活动，积极引导学生将所学知识应用与实际，从数学角度对日常生活、生产和其他学科**现的问题进行**或对某些数学问题进行深入的研究，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神。
做好后进生的转化工作。对学习有困难的学生进行方法指导，对学习缺乏兴趣的学生做好思想工作，培养学习兴趣。对他们着重抓好基础培养，不提过高要求，努力使他们在现有的基础上获得进步。
加强中等生的优化。对他们抓好基础知识的过关和加强能力训练，进行方法指导，目的教育，力争中等生优化，防止这一层次的学生滑入后进生的行列。
7、充分利用学校现有的设备进行教学，并能利用计算机制作课件和用于数学教学。利用多**、投影仪进行教学。
8、做好中考复习工作，注意前后知识的衔接，加强学生综合能力的培养。
六、教学进度安排。
第6章一元一次方程23 课时
6.1从实际到方程1 课时
6.2解一元一次方程8 课时。
6.3实践与探索10 课时
复习与检测4 课时
第7章二元一次方程组15 课时
7.1二元一次方程组和它的解 1 课时
7.2二元一次方程组的解法 5 课时
7.3实践与探索6 课时
复习与检测3 课时
第8章不等式15课时
8.1 不等式的概念2课时。
8.2不等式的解法5课时。
8.3实践与探索5课时。
复习与检测3课时。
第9章多边形18 课时
9.1瓷砖的铺设1 课时
9.2三角形7 课时
9.3三边形的内角和与外角和 3 课时
9.4用正多边形拼地板4 课时
复习与检测3 课时
第10章轴对称21 课时
10.1生活中的轴对称2 课时
补充全等三角形5 课时
10.2轴对称的认识6 课时
10.3等腰三角形5 课时
复习与检测3 课时
期末复习10 课时
2023年2月25日。
七年级上数学教学计划
祥霖铺中学程麟淋。一 情况分析。本学期，我担任七年级 班的数学教学工作。整体而言，从小学进入初中学生灵活运用知识解决问题的能力不够，分析能力不强。对于学困生要帮助他们克服学习上的困难，提高他们的学习兴趣和信心。因此，在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程，并让他们明白数学 于生活，而必用于生活，让...
七年级上数学教学计划
一 学生情况分析。本期担任七年级 两个班的数学教学，人数共 名，从小学毕业成绩看，及格人数近 名，优秀人数 名，分数段有 名，整体而言，成绩虽然不是很理想，但基础不是太差，只要多下工夫，还是很有希望，再者七年级学生往往对课程增多 课堂学习容量加大不适应，常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄 呆滞，...
七年级 上 数学教学计划
教学计划。一 基本情况分析。面对刚升入七年级的新生，做为一名老师要深入了解学生，对学生的学习和生活有初步了解，然后做出自己有效的教学计划。本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识 在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题...