2019七年级下数学计划

一、指导思想。

在教学中努力落实新课改，体现新理念，培养创新精神。分层教学，让学生掌握生活、工作、升学所必须的数学知识和思想，使他们在数学上都能得到发展和提升，注重三维目标，提升学习数学的兴趣。二、教学目标。

贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学，体会到数学**生活又服务生活。让学生掌握数学基本知识和技能并意识到学到的知识技能是自己终身学习和发展所需要的。三、教材分析：

本册教材是在新《课标》的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的变化。本册教材共分为六章26节。

每一节配有a、b两组习题，每一章配有a、b、c三组复习题。c组习题一般为**题。全书配有两个课题学习和两则数学与文化知识。

以拓宽学生的知识面。整个教材体现了如下特点：

1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3．**性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活泼，**并茂，趣味直观。四、教学措施：

第一章重视一元一次不等式的解法与应用。

注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境，关注学生在学习活动中的情感和态度表现，给学生足够的活动空间，认真实施分层教学。

第二章灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组。会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想，妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系，突出解二元一次方程组通法的教学，加强学生之间的合作学习，注意教材弹性。

第三章平面上直线的位置关系和度量关系。

了解同一平面上的两条直线的三种关系，初步理解平移的概念，平行与垂直的性质与判定，注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际，尽量利用教具或多**设备，保持教材的逻辑体系，注重联系教材的文化背景。第四章多项式的运算。

能进行多项式的加减乘法运算，体会乘法公式在计算中的简便作用。

第五章轴对称图形。

利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用，认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强。

的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练第六章数据的分析与比较。

对加权平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次让学生自主思考、相互交流，以形成结论。六、具体措施：

1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”；

2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师位主导，精讲多练为主线”；

3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动；

4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示；

6、应设法让学生参与到“情景导入，自主学习，合作**，反馈提升”的数学活动中来；

7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；七、学生情况分析。

本学期我继续担任的七年级两个班的数学教学工作。通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践**能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与。