七年级上册生物学科部分检测题参***。
第一章周围的生物世界。
第一节我们周围的生物。
知识技能检测：
1．有生命，无生命。 2．30多万种，150多万种。 3、略。
5、资料分析1要点提示： 智能机器人不是生物，构成她身体的不是细胞，不能进行呼吸等。
6、资料分析2要点提示：能在裸露的岩石表面上生长，而且在生长时又能腐蚀岩石， 对于岩石风化、土壤形成起到促进作用，说明生物体不但能适应生存环境，还能反过来影响环境。
7、制作濒危珍稀生物档案举例。
第二节生物与环境的关系。
1、 影响，生物因素，（1）非生物因素；2、水；3、捕食；4、c；5、b；6、c；7、d。8、小实践：数据略；9、略；10、略（2）我发现：
对测得的数据进行比较分析，发现茂密的林地湿度大等。
2、 拓展天地：要点提示 --认识到科学造假对人类科学研究的严重危害，养成实事求是的科学态度。
第三节我们身边的生物学。
1、生命现象，生命活动规律；2、略；3、略；4、资料收集：略。5、略。6．略。
第二章探索生命。
第一节探索生命的器具。
1、略；2、使用步骤： b——a——c——d 3、镜臂，镜座；4、粗准焦螺旋；5、直接更换目镜，手握转换器边缘转动转换器更换物镜；6、调节光线强弱；7、平，凹，1600；9、，相反倒立放大的像；10、d； 11、c； 12、d； 13、b； 14、b； 15、c； 16、①b，②c，③a，④d；17、b； 18、c； 19、b； 20、d
能力提升：洋葱表皮临时装片的制作方法：1、纱布；2、适量水；3、载玻片；4、气泡。
用显微镜观察洋葱表皮临时装片：低倍物镜；通光孔；物镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋。
第二节探索生命的方法。
1、b； ２c； 3、a； 4、c； 5、c；
6、提出问题，作出假设；观察，实验，调查；推理，判断；交流，合作。7、略。
第一单元探索生命的奥秘---测试题。
10.(1)× 2)√ 3)√ 4)√ 5)×(6)× 14.(1)他应该在镜筒下降过程中，从侧面看着物镜镜头，直到镜头接近玻片标本为止 (2)看到了不透明的黑点、块或条状物像，因为用显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明的。
(3)看不到，他看到的物像应该是 “”因为在显微镜下所看到的物像，是所观察物体的倒像。 (4)向下移动玻片，使图像向上移动，就能看到完整的“”字的物像 (5)一号显微镜 16.指针能够帮助我们指出视野内的不同部位。
第三章细胞是生命活动的基本单位。
第一节植物细胞的结构和功能。
7.细胞，细胞；
8. adbfec 9、提示：无论植物大小，无论细胞大小，所有的植物都是由细胞构成的，细胞是植物体生命活动的基本单位。10、d。11、略。
第二节人和动物细胞的结构和功能。
细胞膜，细胞核，线粒体，细胞质； 6、植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有。植物细胞的细胞壁有保护细胞内部结构，维持细胞正常形态的功能；叶绿体是植物进行光合作用，制造有机物的场所。 8.
① f光学显微镜； ②f，脱氧核糖核酸；
9．提示：用显微镜观察玻片标本。若是取自植物，细胞结构中必然能观察到细胞壁，或许还能看到叶绿体，而若是取自动物，细胞中必定没有细胞壁和叶绿体。
10．多莉羊长得应该像b羊。因为b羊提供了细胞核，细胞核内有遗传物质，遗传物质带有遗传信息。
11．提示：因为人体内无机盐的浓度为0.9%，所以只有0.9%的生理盐水才能保持细胞的正常形态。
第四章生物体的组成。
第一节细胞的**与分化。
7.一个，两个，染色体； 8.**，形态，结构，功能； 9.细胞生长，细胞**； 10.形态，结构，功能。
11．在细胞**过程中，染色体平均分配到两个子细胞中，保证了遗传物质的稳定。
12．资料分析：小鹏长高和西红柿长大原理相同，都是因为细胞不断**，细胞数目不断增多，细胞个体不断长大的缘故。
13． 心脏。
唾液腺。股骨。
肱二头肌。脊髓
14．a. 分生组织 b.保护组织 c.基本组织 d.输导组织。
15．(1) 分生组织；(2) 根尖、茎尖；(3) 可以分化成其他组织。
第二节多细胞生物体的组成。
6.消化，呼吸，循环，泌尿，生殖，神经，内分泌，神经系统，内分泌系统；
7. 口腔，食道，胃，小肠，大肠，**；
8. ⑴1果实，3根，4叶， 5茎，6种子；⑵1果实，2花，6种子；⑶细胞组织器官个体。
9．**是由不同的组织按照一定的次序连接起来的，所以**是一种器官。
10．提示：根、茎、叶都是与植物的营养有关。根从土壤中吸收水和无机盐，叶能制造有机物，茎把根与叶连接起来，并疏导水、无机盐和有机物。
所以它们在果实的形成中都有不可替代的独特功效，而且只有它们协同合作才能让果实挂满枝头。
11．提示：香甜的物质贮藏在营养组织中，而地瓜的外皮主要是有保护组织构成，不贮存营养物质所以没有甜味。
第三节单细胞生物。
8.放回大自然； 9.营养，呼吸，排泄，运动； 10．⑴a小核； b大核； c食物泡； d细胞质； e伸缩泡； f纤毛； g口沟； h表膜；⑵表膜；⑶纤毛；⑷表膜与伸缩泡；⑸食物泡；
11资料分析：（1）甲乙（ ）
（2）甲：食盐对草履虫是有害刺激，它要逃避乙：肉汁对草履虫是有利刺激，它要趋向。
（3）草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
1213.略。
第二单元测试题。
11.液泡
2)细胞膜、细胞质、细胞核 (3)b (4)1个。
15. (1)细胞液、液泡 (2)保护组织基本组织 (3)器官 (4)略。
(3)生态平衡。
期中测试卷。
一、 我会选。
二、我会填（每空2分，共10分）
1、生物因素非生物因素 2、倒像 3、细胞 4、生理盐水 5、根毛。
三、考考你（判断正误 5分）
四、找朋友（请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（10分）
1、将细胞各部分作用与其功能连线。
细胞壁控制细胞内外物质的进出。
细胞膜保护细胞内部结构。
细胞质传递遗传信息。
细胞核进行生命活动的重要场所。
2、将草履虫各部分结构与其功能连线。
1)纤毛—c.运动 (2)表膜— e.呼吸和排泄 (3)食物泡—b.消化食物和吸收营养。
4)伸缩泡—f.排泄废物 (5)细胞核—a.内含遗传物质 (6)生殖方式—d.**。
五、我能得出正确的结论：（25分）
1、（1）甲（ ）乙（ ）
2）对外界环境作出适当的反应。
2、（1）1草2桃树3杏树4梨树5人 6蜜蜂7 蝴蝶。
2）具有：1、一定的结构 2、能由小长大 3、物种能延续 4、对刺激作出一定的反应 5、能适应环境，也能影响环境。
六、我会看图回答。
1、①甲乙控制细胞内外物质的进出②b c d
2、（1） [d ] 根冠；（2） [c ]分生区； （3）[ c ]分生区。
第五章绿色植物的一生。
第一节植物种子的萌发。
1．种子，胚； 2.种皮，胚芽，胚轴，胚根，子叶，子叶； 3.种皮，胚，胚乳，胚乳，胚芽，胚轴，胚根； 4.
完整的，有生命力，足够的水，充足的空气，适宜的温度；5.80%，不能；
12.（１2，9；4，7； 1，8；5，11；10；3；6； （2）一，5，子叶， 两， 10， 胚乳； （3）胚 ；⑷胚根，根系，水，无机盐 ，固定。
13.“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少北方干旱的早春土壤水分的散失，促使种子提早萌发。
14.在白纸上用力挤压芝麻粒，在白纸上会留下油迹，从而证明了芝麻粒中含有脂肪。
第二节植物根的生长。
1．根的顶端，根毛； 2.根冠，分生区，伸长区，成熟区，分生区，成熟区； 3.向水性，向肥性；
11．⑴．根冠；②分生区；③伸长区；④成熟区； ⑵b， ②分生区，**，新细胞； ⑶根毛，④成熟区； ⑷c，③伸长区。12.（1）甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物恢复了硬挺状态。
（2）因为植物吸收水分的主要器官是根，两盆植物都萎蔫，说明它们盆里土壤中水分都不足，施水后，由于甲盆内土壤没有增加水分，而乙盆内土壤增加了充足的水分，所以甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物因为吸收大量水分恢复硬挺。 13.略。
七年级生物上
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七年级 上 生物试题
七年级 上 生物试题。一 选择题 1 螳螂捕蝉，黄雀在后 中描述的现象体现了生物的基本特征 a 生物的生活需要营养 b生物能生长 c生物能排出体内废物 d生物能呼吸。2 小明使用显微镜是，看不到白亮视野。分析原因不正确的是 a 使用了低倍物镜 b 物镜没有对准通光孔 c 反光镜没有对准光源 d 光圈...
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奈曼三中2016 2017学年第一学期阶段质量检测试题。生物 七年级 选择题答题卡 请将选择题答案填在下列 中 一 单项选择题 每题2分，共50分 1.下列哪种现象不是生命现象。a 人出汗 b 铁在潮湿环境中生锈。c 植物落叶 d 用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢。2.我国每五年对森林资源进行一次清...