七年级（上）生物试题。
一、 选择题：
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征（ ）
a 生物的生活需要营养 b生物能生长 c生物能排出体内废物 d生物能呼吸。
2、小明使用显微镜是，看不到白亮视野。分析原因不正确的是（ ）
a 使用了低倍物镜 b 物镜没有对准通光孔 c 反光镜没有对准光源 d 光圈没有对准通光孔。
3、菠菜叶肉细胞有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（ ）
a 细胞膜b细胞质c叶绿体d细胞核。
4、组织的形成是细胞（）的结果。
a生长b**c分化d癌变。
5、樱桃素有“开春第一果之称”吃起来酸甜可口，这些酸甜物质来自细胞的（ ）
a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核。
6、使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（ ）
a 较大的光圈，平面镜 b 较大的光圈，凹面镜 c 较小的光圈，平面镜 d较小的光圈，凹面镜。
7、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（ ）
a 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 b 大树底下好乘凉 c 候鸟的迁徙
d 沙漠中的仙人掌叶退化成刺。
8、一株生理功能正常的绿色植物，在有光的条件下能持续进行的生理活动（ ）
a 光合作用 b呼吸作用 c 蒸腾作用d 三者同时进行。
9、“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗处理后，对叶片进行部分遮光，光照一段时间，经酒精脱色滴加碘液，变蓝的部位是（ ）
a 整个叶片 b 见光的部分 c 叶片的边缘 d被遮光的部分。
10、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”以及茅盾笔下的“白杨礼赞”，分别描述了两类植物，他们是（ ）
a 藻类植物和蕨类植物 b藻类植物和种子植物 c苔藓植物和蕨类植物 d 苔藓植物和被子植物。
11、植物进行呼吸作用的时间是( )
a 只在白天b白天和黑夜 c 只在光下d 只在黑夜。
12、栽花和种庄稼，都需要经常松土，目的是( )
a 促进叶的蒸腾作用 b促进根的呼吸作用 c 促进叶的光合作用 d促进茎的输导作用。
13、下列动物行为属于先天性行为的是( )
a 宠物犬对着主人摇头晃尾 b 猩猩搬箱取物 c老虎钻火圈 d蜻蜓点水。
14、鸟的下列结构与飞行生活不适应的是( )
a 体内有气囊 b胸肌发达 c 前肢变成翼d有角质喙。
15、鱼的口和鳃不停地交替张合，主要是为了( )
a 取食b 呼吸c喝水d 平衡身体。
16、当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关的活动是( )
a 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 b肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
c 肱二头肌肱三头肌同时收缩 d肱二头肌肱三头肌同时舒张。
17、哺乳动物比鸟类更适应环境，最主要的原因是( )
a 体温恒定b 胎生哺乳 c大脑发达d用肺呼吸。
18、病毒与动物细胞相比最主要的不同是( )
a 没有生命特征 b没有蛋白质 c没有遗传物质 d没有细胞结构。
19、“落红不是无情物，化作春泥更护花”。在落红化作春泥的过程中起主要作用的是( )
a 植物b 动物c病毒d腐生细菌和真菌。
20、在下列分类单位中，哪一个等级生物的共同特征最多( )
a 科 b 纲 c目 d种。
答题栏：二、 非选择题：
2 1、某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶示意图，请分析回答：
1）制作菠菜叶临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中的一片，制成临时切片观察。
2）他用显微镜观察时，下列目镜和物镜组合中，哪一组看到的细胞数目最少（ ）
a、5倍和10倍 b、 10倍和20倍 c倍和50倍 d、10倍和15倍。
3）他观察到的上表皮是图中的 （写编号）
4）叶片与外界进行气体交换是通过图中 （写编号）
5）他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片，进行观察，你估计气孔较多的是
22、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知识回答：
a光能线粒体。
a+水———b+氧——→a+水+能量。
叶绿体 bb
1)ab表示植物的生理活动：a是b是。
（2）ab表示两种物质：a是b 是。
3）a作用的意义：不但为生物圈所有的生物提供而且提供了呼吸作用需要的同时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的平衡 。
4）b作用的意义是释放为生物的生命活动提供。
23、某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学**活动。他们选取了长势和重量的两株玉米甲乙，分别放在温室内栽培，培养条件见下表：
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，两株玉米的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题：
1）经过一段时间的培养，甲乙两株玉米苗重量都增加的主要原因是。
2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长的快，你认为其原因是。
3）通过实验**，他们发现夜晚适当降低温室内的温度也可以提高作物的产量，原因是。
4）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽植物幼苗，可以提高成活率，请你分析原因是。
试卷评析。一、基本情况。
本次生物试题由两个大题组成，题型有选择题、识图题、分析题、**实验题。总分100分，完卷时间60分钟。
本年级参考人数320人，人平分65.34 ，及格率59.53，比去年略低。
二、试题的特点。
1．强化教材的作用。
初中生物结业考试是水平考试，旨在大部分学生达到合格。因此命题的内容主要取自于教材。有的试题的素材**于教材，如第题等；有的题就是教材的原文，如18题；有的题就是书上的讨论题，如15题、16题，充分体现了教材的重要作用。
2.注重基础知识和基本能力的考查。
今年的试题秉承了以往试题的一贯特点，即注重基础知识的考查，如第、题等，同时也考查了生物的基本能力，如显微镜的基本操作能力(第6题)、识图能力( 21题)、理解能力( 第题等)，**实验的能力(第23题)、分析解决问题的能力(如22题等)。
3.结合生活实际，关注学生的生活。
试题注重生物与现实的对话，关注社会热点，关注学生生活，注重考查解决实际问题的能力。试题大都采用与现实生活、生产实践相关的情境进行设问，如第题等生活与学生的生活常识密切相关，22、（3）题“倡导低碳生活 等都与社会热点、学生生活相关。
三、各题得分情况(抽样人数50人，人平分62.48分。)
四、学生答题**现的主要问题。
3题：关于植物细胞核动物细胞的区别记得不牢固。
4题：学生大多答成“**”，什么是细胞的“分化”概念不理解。
10题：藻类植物的生活环境没搞清楚。
21、（1）题：用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，写成“小的”。
2）题：显微镜的放大倍数与细胞数目之间的关系没搞懂。
22（4）题：有关呼吸作用的意义掌握不牢固。
五、试题分析。
1．选择题。选择题的得分率为68.5%。
从试题来看，考查的知识点均**于教材，从学生答题情况来看，主要原因在于，学生没有认真读教材， 基础知识掌握不牢，没有很好地去理解、去记忆。
2．非选择题。
21题既有“叶片的结构”又联系了“显微镜的使用”属于基础知识。但是此题的得分率仅为57%。
22题根据**来掌握“光合作用”和“呼吸作用”的关系，此题的得分率为53%。
23题将“光合作用”和“呼吸作用”应用于实际生活。该题的得分率为48%
六、对教师的几点建议。
针对学生答题**现的问题，提出几点建议，供教师们参考。
1．认真学习生物课程标准，钻研新教材。新教材的要求与老教材的要求有很大的不同，部分老师的知识还停留在老教材的知识层面上，如过分强调知识的系统化，加深知识的难度；只注重教材正文的讲解，而忽视其他板块的内容，有些知识教材是以问题讨论的形式出现，这并不意味着不作要求，而是要求老师让学生通过实验、观察、讨论后得出结论。生物学科的知识是**于生活的，因此教师教学要密切联系生活实际，不能脱离学生的生活实际进行单纯的、枯燥的知识传授。
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