七年级语文试卷

发布 2020-03-31 02:52:28 阅读 9046

2024年下学期期末四县联考试卷。

七年级语文。

时量:90分钟分值:100分)

一、积累与运用(24分)

阅读下面语段,完成1—3题。

派出所门外的红灯亮了,像一只冲血的独眼,自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相畏的身影被台阶斜折为三折,怪诞地延长到水泥方砖广场……母亲似乎一动也没动过,仿佛被一种持久的意念定在那儿了。

1.给加点的字注音。(2分)

(1)瞪着2)怪诞。

2. 语段中有两个错别字,请找出并改正。(2分)

改为改为 。

3.解释加点成语在文中的含义。(2分)

虎视眈眈:4.下列全是象形字的一项是( )2分)

a.象山鸟b.水二鱼。

c.弓铜火d.牛羊草。

5.下列句子没有语病的一项是( )2分)

a.珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。

b.益阳市文明办开展与策划的“我爱银城”活动,得到了市民很多的响应。

c.北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。

d.《现代汉语词典》所收条目包括字、词、词组、熟语、成语等,共约五万多条。

6.在下面语段中的空白处填入的一组句子,排序正确的一项是(2分)

山水是自然最生动、最完美的体现。

①智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

那屹立万年的大山,多像静穆庄重的仁者;

仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;

那欢快流动的江河,多像才华横溢的智者。

abcd. ③

7.默写填空。(6分,每空1分)

1)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。夕阳西下,马致远《天净沙·秋思》)

2不似春光。胜似春光。

***《采桑子重阳》)

3)刘禹锡《秋词》中以议论起笔,一反前人悲秋观念的诗句是:

8.学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动,请完成下列任务。(4分)

1)阅读下面的材料,写出你从中得出的结论。(2分)

中国新闻出版研究院的调查显示,2024年我国人均纸质图书阅读量为4.77本,比2024年增加0.38本;人均电子书阅读量为2.48本,比2024年增加0.13本。

结论:2)纸质书和电子书阅读这两种不同的阅读形式,你更喜欢哪一种?为什么?(2分)

9.名著阅读。(2分)

当海非常沉静的时候,你可瞥见太阳,它像一朵紫色的花,从它的花萼里射出各色各样的光。 每一位小公主在花园里都有自己的一小块地,可以随意在上面栽种。这一个小公主把自己的花坛布置得像一条鲸鱼;那一个小公主觉得要把自己的花坛布置得像一条小人鱼。

以上文字选自安徒生的童话1分)这篇童话赞美了小人鱼。

的品质。(1分)

二、阅读(36分)

一)阅读杜牧的《山行》,完成10—11题。(4分)

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

10.下列说法不正确的一项是( )2分)

a.这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。

b.首句,由下而上,写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。

c.第二句中 “生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。

d.第三句“停车坐爱枫林晚”的意思是 “坐在车上看枫林晚景”。

11.请赏析“霜叶红于二月花”一句的妙处。(2分)

二)阅读课内文言文,完成12-15题。(10分)

童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。

贼易之,对饮酒,醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。

逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?

彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰:“与其杀是僮,孰若卖之?

与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。

夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。

童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣。

愿以闻于官。”

虚吏白州。州白大府。大府召视儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。

乡之行劫缚者,侧日莫敢过其门,皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶?”

12.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )2分)

a. 童寄者,郴州∕荛牧儿也b. 童∕微伺其睡。

c. 贼∕二人得我d. 刺史颜证∕奇之。

13.解释下列句中加点的词。(4分)

1)布囊其口囊2)恐栗,为儿恒状栗。

3)郎诚见完与恩诚4)吏护还之乡之。

14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)

为两郎僮,孰若为一郎僮耶?

译文。15. 结尾一段对表现区寄有什么作用?(2分)

三)阅读鲁迅的《从百草园到三味书屋》选段,完成16—19题。(10分)

我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。

三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:

“人都到那里去了!”

人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”

……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:……

我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

16.三味书屋后面也有一个园,这里有哪些“乐事”?请简要概括。(2分)

17.文中的先生叫寿镜吾,他“严而不厉”,作者一直很尊敬他,请从选段中找出两处能表达这种感情的语句,并作简要分析。(2分)

18.如果将选文中加横线的句子改成下面的句子,好不好?为什么?(3分)

因为读到这里,他总是微笑起来,现出自我陶醉,很入神的样子。

19.你认为三味书屋是苦屋吗?为什么?(3分)

四)阅读《父爱陷阱》,完成20——23题。(12分)

那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是父亲可能听不到。因为不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没**。

可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着:“爹,我在这儿!

爹,我在这儿!”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。

那一刻,他急得哭了。

他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。

井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。

他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。

周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想像,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。

更何况在森林里,危险的动物不计其数。

他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了 ——动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。

但是坚持不了多久,他又松懈了;只有听到井口的声音,他才又振作起来。

夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。

想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。

他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

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