人教版小学六年级英语下册教学计划

六年级（下）英语教学计划。

2017---2018 学年度第二学期）

青松中心校。

王磊。六年级英语下册教学计划。

一、指导思想。

继续以推进课程改革为中心，积极关注常态课堂，深入学习新课标，坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的工作思路，立足十九大思想，五个做实的宗旨，“生命教育”的最终办学目标，关注各学段英语教学的不同模式，强化教育教学与教研活动的针对性。

二、学生分析

通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材分析。

六年级下册是小学阶段的最后一册课本，小学生在进入初中前的最后一个学期，要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，全册安排了四个单元的新语言学习，把期中的recycle 1和期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元，突出复习性和连贯性，以及与初中英语的衔接性。

四、工作要点。

1、以课改为中心，以素质教育为指导，及时关注教科研网上的教研信息动态，突出工作重点。

2、组织教师搞好课堂常规与空中英语课堂资源运用的教学模式，加强集体备课的研究工作，提高教研活动的质量，进一步转变教学方法，稳扎稳打展开教学。

3、加强信息技术与英语学科的整合，以信息技术促进英语教学的现代化，优化课堂结构，提高课堂效率。

4、加强教研管理，提倡继续学习，不断提升教师教科研水平和业务能力。

5、激发学生兴趣，拓宽学用渠道，努力避免或缩小两极分化。

五、教学目的任务。

1、能听、说、读写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能比较熟练地运用日常交际用语、活用四会句型，大胆开口，发音正确。

3、养成良好的听英语、读英语、记英语的习惯，能自觉模仿语音、语调、逐步培养语感。

六、教学方法

1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

2 词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。

4 趣味故事教学

七、主要针对性的措施

1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：

教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

2、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。

然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。

怎么说？对不对？应带怎样的表情？

怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。

让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。

印象会特别深。

八、教学进度表