六年级数学教学计划。
2018—2019学年度第二学期)
教师: 一、学情分析:
这学期我突然接该班的数学教学工作,时间紧,任务重。本班共有学生人,其中男生人,女生人。学生基础差,底子薄。
从上学期期末成绩就看出,本班数学成绩居年级末尾,并且差距很大,和第一名的班级相差分的积分。况且,在五年级时,成绩就处于本校平行班中的最后一名。学生学习风气太差,学生严重缺乏学习积极性和主动性,没有学习激情和进取心,很多学生成绩差并不觉得羞耻,反而一副无所谓的态度。
我班学生最突出的两点,一是闹二是懒。一小部分学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强,上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。学生两极分化严重,后进生学习兴趣不浓,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识的同时,加强后进生的辅导工作,全面提高及格率,让学生的成绩得到更大地进步。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、应达到的教学目标:
1、知识与技能:
了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
2、过程与方法:
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
经历对“鸽巢问题”的**过程,初步了解“鸽巢问题的原来”,会用“鸽巢问题的原来”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
3、情感态度与价值观:
体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点:
1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。
2.认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
3.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
4.理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
5.认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
6.了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
7.经历“鸽巢问题”的**过程,初步了解“鸽巢问题”,会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
8.对小学阶段所学知识进行系统的复习。
五、教学难点:
1.掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
2.理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
3.认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4.会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
5.经历“鸽巢问题”的**过程,用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
6.通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。
六、教学措施:
1.充分利用现有教具,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
2.积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、**的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。
3.抓好单元检测,把好单元教学关。
4.加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
5.利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
6.培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。
7.体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。
8.教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。
9.经常与家长联系,与家长形成教育合力,争取得到家长的支持。
七、教学进度安排表。
2023年2月23日。
六年级 2019春季
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2019春季语文六年级下册阅读测试
2016年春季小学语文六年级下册阅读测试卷 二 学生姓名 成绩 一 美林药品说明书 10 分 美林药品名称 商品名 美林 美林性状 美林为橙色混悬液,味甜,有调味剂的芳香。美林适应症 用于儿童普通感冒或流行 冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。美林用法用量 口服。12 岁以下小儿用量见下表 美...
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1 结构层次。1 概括每一自然节的段意。2 划分结构层次并概括段意。2 主要内容。1 如果说朱自清笔下的春风是一位温柔的母亲,那林斤澜笔下的春风是一位 文中句 作者对这样的北国春风的感情怎样?找出直接体现的句子。2 从第几节开始,北国春风就是以这样的姿态登场的?3 开始的文字中谈到的北国春风的特点是...