2011-2012学年度义务教育标准课程实验教科书（北师大版）
石狮市第三实验小学2023年春季语文六年级下册毕业复习卷(十三) [y]
班级姓名成绩
习作总复习。
一、 作文基础知识。
小学阶段写作方法有以下几个步骤。
1. 就是分析题目，弄清题目含义，范围和要求，由此决定作文体裁，选材范围，中心思想和写作方法，这样写出的文章才会切题。
2. 确定中心：中心就是文章的主题，一篇文章只能有一个主题，赞成什么，反对什么，都要有明确的态度，写作时要紧紧围绕确定大主题来写。
3. 选材：选材必须注意：围绕中心；要真实可信；要新颖典型。
4. 结构：就是组织安排材料，常见大方法有：按照事情发展顺序；按时间顺序；按空间顺序；按事物的几个方面等来安排材料。
5. 列提纲：包括题目中心思想内容要点及写作顺序详写、略写提示。
6. 开头、结尾、过渡和照应。
7. 修改。
二、习作复习过程
积累好词佳句写生动一片段（场景、见闻、感受）写具体一篇文（记叙文）
熟知应用文的作用规范、正确应用文的格式表述完整、具体写好应用文（应用文）
三、 习作题型（举一反三）
一） 写好片段（场景、见闻、感受）
1．“仿写”入手。
例句：《我愿》
春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。我愿，这朵小花是我。
夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。
秋天我愿。冬天我愿。
2．“速写”提高。
季节）：明媚的春天，百花齐放，万紫千红；百鸟争鸣，轻风阵阵；小苗从地皮钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了；冰雪融化了；人们也焕发出勃勃生机了。
速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。
速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。
3．“扩写”展示。
写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。
摩拳擦掌精神抖擞争先恐后你追我赶。
创编一则小故事。
要求：选用下面的词语（至少4个），用“ ”标出你选用的词。
小草沙粒水珠森林月亮小溪。
二)记实文的习作。
1.每位同学自身都会存在这样那样的缺点，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小……
请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜了”，也可以“我帮他（她）战胜了”。
要求：把题目补充完整；通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。
2.在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗？面对过困难，你选择“信心”吗？
面对过撒谎，你选择了“诚实”吗？面对着失败、痛苦，你选择了“坚强”吗……请以“选择”为题，写一篇以上的短文。
要求：横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚实、坚强、善良……”等。事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。
3.人人都感受过幸福，关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或好亲人更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。
要求：题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。突出幸福的地方写细致，感动人。
4．我们的小乐园（绘景为主）
提示：校园、小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场……都曾经留下孩童的欢声，课余、假日常结伴逗留，一通嬉戏，还常被美景陶醉，是孩童时代的小乐园。请选择一处描绘出来。
5.我的“小伙伴”（状物为主）
提示：一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物……都可能与你朝夕相处，慢慢地成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的“小伙伴”写。
三）想象文的习作。
1.记实性的想象。
题1）、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想……请你以《我好像……》为题，写一篇左右的文章。
要求：先补充题目，如：我好像乘坐嫦娥号（神舟八号），实现遨游太空的愿望；我好想当一名教师；我好想变成一只蜜蜂；我好想和爸爸换角色……
展开丰富的联想，做到语言流畅，吸引人、感动人。
2.放胆性的想象。
题1）、xx 的故事——记实。
下面共有四种图形，请你看看每种图形大致像什么东西，然后选一种图形所像的一种东西写一篇短文。注意：先选一种图形，写出它像什么东西，然后把题目《××的故事》补充完整。
图1图2 ）像（ ）
提示：例“图1”可以想像它是一方手帕，一个研台，一张方桌，一块玻璃……然后可以“手帕的故事”为题，写一件围绕手帕发生的事情；也可以想像其它。
3、由材料引起的想像。
题1）、根据下面提供的材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。题目自拟。字数在以上。
材料：一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢？
老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。
我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我？原来，老师让大家看的是一面镜子。
晚上，我做了一个梦。
四）应用文的习作。
1、格式要做到规范、正确。
题1）、日记格式：
一般在第一行中间写上 、以及 。从第二行开始，空格写。
书信格式：信的开头写 ，要写，称呼后面用上 ；信的正文另起写，每段开头空格，先写的话；正文写完了，要在写上等祝福的话语；最后写上和 ，日期写在名字的 。
读后感：注意写清楚读完的是一篇怎样的文章，或者一本怎样的书，并把阅读后的收获和感想写出来。
注意其他如请假条、通知、留言条、表扬稿、建议书等应用文的格式。
五）大展身手，练兵台。
一、下面的材料各表现了怎样的中心？选择恰当的，将序号填在材料后的括号里。
中心：a 助人为乐 b关心集体 c认真学习 d刻苦学习 e关心同学 f爱好体育 g工作负责。
1. 一天放学后，李丽看到教室里很乱很脏，就主动留下来，不声不响地把教室打扫得干干净净。（
2. 一天轮到曹明值日，她身体不好，孙菁帮她做好了值日工作。（
3. 有一次除草劳动中，范洁的手被划破了，流出血来，赵莹主动陪她去卫生室。（
4. 每逢单周的星期六下午，中队宣传委员黄敏总是认真出好中队黑板报。（
5. 张强上课时一直专心听讲，积极反言。回家作业做得十分整洁，总是得优。（
6. 小莉参加了学校游泳队，每星期坚持参加三次训练，即便在数九寒天也不中断。（
7. 郭小敏从小爱写字，她坚持练习，无论是严寒酷暑从不间断。有一次生病了，她还伏在桌上练毛笔字。（
8. 一天中午放学时，天下起大雨，王平没带雨伞，正愁不能回家吃午饭。这时方颖主动走上前，用自己的伞把王平送回家。（
二、下面是一位同学按“值得回忆的一件事”的要求写的一篇文章，请你分析它存在哪些问题。
我和冬冬（文章大意）
我和冬冬原是一对好朋友。有一次，我去田间摘了一个香瓜吃。第二天，老师批评来我，并要我向种瓜的李大妈道歉。
我怀疑是冬冬“告的状”。从此，我不再理睬他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车了，细心地照顾我，还陪我在山脚下玩。
我还感动。
六年级六毕
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六年级下册数学毕练习卷A
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2019春季语文六年级下册阅读测试
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