小学六年级英语下册教学计划

（2019-2020）

一、学情分析。

我班共有32名学生，经过三年多的英语学习，大部分学生都养成了良好的学习习惯，具备基本的英语学习能力。他们掌握了一定量的英语词汇，会进行简单的口语交流，能写简单的句子。但也有部分学生学习习惯较差，平时只求完成作业，不求会、求懂、求理解，自主学习能力差。

在今后教学中有待于培养这部分学生的学习习惯和意志品质。

二、教材分析。

本册是小学阶段的最后一册课本。编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle 1和学期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。每单元分“a、b、c”三个部分，共12页。

前七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学生用书的综合复习单元为12页。

三、教学目标。

一）总目标：激发学生学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；初步具备用英语进行简单日常交流的能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二）全册具体目标要求：

1．学生能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语言环境中正确运用，并且能够读懂简短的语篇。

2．完成1个手工小制作。

3．能够听懂、会唱6首英文歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首教材中的英语歌谣。

5．能够完成4个自我评价活动。

6．能联系所学。理解6个幽默小故事。

7．了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学重点：

按照四会、三会词汇教学的要求掌握所学单词。

按四会要求掌握所学的句型。

灵活运用四会句型，大胆地进行简单的交流，做到发音正确。

听懂清晰的话语和录音。

五、教学难点：

1．一般过去时、一般将来时等所学句型的运用。

2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

六、教学措施。

一）在教学中注重词汇的呈现方式，在教学中，恰当运用多**等手段，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。在实际交流中教学单词，同时合理、充分单词卡片，努力将词汇教学做扎实。

二）在听力活动中感知新的语言（let's try）,在理解语言的基础上学说、操练语言，抓住主句型，替换关键词操练句型，在趣味游戏和任务性活动中学说、巩固新句型，在会说的基础上运用重点句型，在会用的基础上进行句型书写。

三）注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

四）采取多种方式，调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

五）丰富学生的课余生活，挖掘生活学习资源，让英语贯穿学生的生活中。

六）利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

七）积极开展英语竞赛活动，培养学生英语学习兴趣，激发好胜心、进取心。

八）充分利用外出学习、教研活动等机会，不断提高自身业务素质。

七、教学准备。

录音机、头饰、单词卡片、挂图、投影片、小黑板、多**教学课件等工具。

八、课时安排。