精品资料欢迎**。
教学内容：课本第54页例1、例2；练一练；《作业本》第24页。教学目标：
1、理解比例尺的意义，会根据图上距离和实际距离求比例尺；会根据图上距离和比例尺求出实际距离。2、理解比例尺的应用，能解决简单的实际问题。教学重点：
比例尺的意义教学难点：用方程求实际距离教具准备：中国、浙江地图教学过程：
一、引入：
同学们，你们会画长方形吗？
现在请大家在本子上画一个长20米，宽8米的长方形你能吗？怎么办？
我们在绘制地图和其它平面图形的时候，要把实际距离缩小（或扩大）一定的倍数后再画到纸上，这时就要涉及到一种新的知识比例尺。二、教学新课：
1、出示例1。一条步行街，长240米，在平面图上用12厘米的线段来表示。求图上距离和实际距离的比。(1)根据题意，写出比。
精品资料欢迎**。
2)单位不同，要化成相同单位以后，再化简比。12厘米：240米=12厘米：24000厘米=12：24000=1：2019(或)
2、揭示比例尺的意义。
1)图上距离和实际距离的比，叫做比例尺。图上距离：实际距离=比例尺或：=比例尺。
为了计算方便，通常把比例尺写成前项（或后项）是1的比。上题中的比例尺可以写为：
由上面关系式，已知其中两个条件，能否求出第三个关系式？（请学生说出其它两个关系式）3、教学例2。
在比例尺是1∶30000000的地图上量得上海到北京的距离是3.5厘米，上海到北京的实际距离大约是多少千米？(1)思考：
怎样根据比例尺的数量关系求出实际距离。(2)请学生试一试，有几种不同的方法？(做后对照书本。
)(3)如不用方程解可怎么做？4、试一试。p55三、巩固练习：
练一练题。
精品资料欢迎**。
四、小结。1、这节课我们学习了什么？2、划出书中概念。3、熟记三个数量关系。
五、《作业本》第。
24页。3 / 3
六年级数学比例尺 比例
姓名 班级 1 用一根24厘米长的绳子围一个长方形，长和宽的比是3 1，求所围成长方形的面积。2 将88厘米长的铁丝焊成一个长方体框架，长 宽 高的比是5 4 2，求长方体的体积和表面积。3 在比例尺是1 6000000的地图上，量得a b两地的距离为5厘米，甲 乙两辆汽车同时从a b两地相对开出，...
小学六年级数学教案比例和比例尺
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 比例和比例尺。教学内容 教材第111 112页比例的知识和比例尺的计算 练一练，练习二十一第9一14题，练习二十一后面的思考题。教学要求 1 使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。2 使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行...
小学六年级数学教案 比例尺
新课程观强调课程资源的丰富多样性，教科书不再是唯一的课程资源，因此我们在落实新理念，执行新课程计划时应主动树立新的课程资源观，本着一切为了每一位学生的发展的宗旨，着眼学生的全面发展，大胆开发符合本地 本校 本班学生实际的个性化课程。本人在教学比例尺时积极尝试，取得了较好的效果。比例尺按课程计划为2课...