每次你听老师的讲课都很舒服。不仅因为他的平静和平静，而且因为他的教学机智。今天他教六年级数学比例，效果非常好。
本节在研究中有三个优点：1.从不同的角度开始指导，指向法律，使知识是当然的事。
他引导学生通过水平，垂直比较，仔细观察周长，面积随法律的长度变化，得到什么样的两个量与量成比例。类型的经典，非常有价值。如圆面积公式，s和r不成比例，lele和父亲的年龄不成比例，因为比率不一定。
如果阴影长度与杆的长度成比例，金字塔的阴影与人的阴影成比例，因为比率必须是。 3.黑板抓住核心，突出焦点。
人们一目了然。
有两个缺点：1.有些问题不应该放在小组内，这样查询成员之间，可以得到结果，然后报告反馈，不一定要带领老师做。
2.人的年龄和身高要彻底，不要抓住比例来判断，而不是根据年度高度的增长来判断。
总之，从每个讲师谁已经学到了一些有价值的东西，是值得高兴。
六年级数学《正比例意义》教学反思
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六年级数学下册《正比例》教学反思
六年级数学下册 正比例 教学反思。北师大版六年级数学下册 正比例 教学反思。刚刚上完正比例的教学内容，有以下几点心得 1 比例是建立在比的关系的基础上的，所以必须让学生回顾明确什么是是比。两个数相除叫做这两个数的比。比有两种写法，一种是比号写法，另一种是用分数写法。2 单刀直入 其实学生已经预习知道...