第一单元教材分析。
教材简析：本单元的教学内容是位置，是对第一学段地位置学习的提升，也为第二学段学习“图形与坐标”打下基础。
教学要求：1、 进一步学习用数对描述物体的位置，掌握用数对表示具体情境中物体的位置。
2、 理解数对在方格纸上的含义，掌握在方格纸上用数对确定位置的方法。
3、 联系生活的实际，用所学知识解决生活中位置的有关问题。
4、 经历用数对与位置对应的描述和应用过程，体验在实践中积累经验的学习方法。
5、 感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，体会事物间的相对关系，受到辩证唯物主义教育。
重点难点：1、 应用两个数据准确表示物体的位置。
2、 利用方格纸正确表示列与行。
课时划分：2课时。
第二单元教材分析。
教材简析：本单元教学包括三部分内容：分数乘法、解决问题和倒数的认识。分数乘法是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。
教学要求：1、 结合具体的情况，理解分数乘法的意义，引导学生充分利用自己的知识和经验，探索分数乘法的计算法则及分数连乘的计算方法，并能够比较熟练地进行计算。
2、 使学生会解答：“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，增强应用数学的意识。
3、 通过组织学生进行观察比较，讨论交流，归纳概括等活动，使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
重点难点：1、 分数乘法计算方法。
2、 “求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。
3、 理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。
课时划分：1、分数乘法5课时。
2、解决问题4课时。
3、倒数的认识1课时。
整理和复习2课时。
第三单元教材分析。
教材简析：本单元主要内容包括分数除法的意义和计算，解决问题、比的意义和基本性质、求比值与化简比，比的应用。
教学要求：1、 使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够熟练地进行计算。
2、 使学生能够用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，进一步提高学生的解答应用题的能力。
3、 使学生理解比的意义和基本性质，能够正确化简比和求比值。知道比与分数、除法的关系。会解答按比例分配的应用题。
4、 是学生进一步感受到事物是相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
重点难点：1、 分数除法计算。
2、 解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。
3、 比的认识和比的应用。
4、 理解一个数除以分数的算理，归纳一个数除以分数的计算方法。
课时划分：1、 分数除法3课时。
2、 解决问题3课时。
3、 比和比的应用3课时。
整理和复习2课时。
六年级上册数学各单元教材分析
第一单元位置。教学目标。1 在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2.能在方格纸上用数对确定位置。第二单元分数乘法。教学目标。1 理解并掌握分数乘法的计算法则，会进行分数乘法的计算。2 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。3 理解倒数的意...
六年级上册数学第一单元试卷分析
六年级上册数学月查试卷分析。本次考试试卷为小学数学六年级上册第一次月查教学检测题，开学至今已经有一个多月的时间，考试成绩还是很不理想，在这次月考中全班34人参加考试，19人不及格，90分以上3人，80分以上5人，70分以上3人，60分以上4人，全班最低分5分，人平只有55.3分，及格率44 下面是本...
六年级上册数学易错题分析
18 姓名。1 一幢大楼共12层，小明乘电梯从二楼到三楼需要分钟，如果他乘电梯从一楼到八楼，需多少分钟？3 比较。4 根据算式补充问题。一份稿件共有4500个字，小张录入了这份稿件的。4500 问题。4500 问题。5 小明计划一天做100道计算题，实际上午完成了计划的，下午完成了计划的，超额完成计...