六年级上册数学第一单元试卷分析

发布 2020-08-14 16:47:28 阅读 2186

六年级上册数学月查试卷分析。

本次考试试卷为小学数学六年级上册第一次月查教学检测题,开学至今已经有一个多月的时间,考试成绩还是很不理想,在这次月考中全班34人参加考试,19人不及格,90分以上3人,80分以上5人,70分以上3人,60分以上4人,全班最低分5分,人平只有55.3分,及格率44%。下面是本次考试的具体分析:

一、试题成因及分析:

(一)填空题。这一大题注重于第一单元中的基础知识,对于部分内容,相对于中上的同学,都能努力做到少扣分,但个别小题相当一部分学生还是没有弄清楚,10和11这两个小题失分较多。

(二)判断题。这一大题是全班同学失分最多,主要是学过的基本概念和基本方法没有理解和掌握。

(三)计算题。第1小题直接写出各题的得数,全对的学生很少,就连成绩好的学生也会扣掉半分或一分,就不用说计算不过关的学生。第2小题是计算,失分较多,原因有两个:

一是计算方法不熟练,计算不过关,二是没有运用运算定律。

(四)操作题。这一大题全班失分较多,第1小题全班多数同学不能表示;第2小题许多同学出错。原因有两个:一是不认真读题,审题不仔细,二是基础知识掌握不扎实。

(五)应用题。学生失分较多,主要原因在于:一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系,不能正确列出算式;二是不认真读题、审题,没有弄清题目的意思,三是计算不过关,加上部分学生的思维能力有限。

二、对今后教学的启示:

从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:

1、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。

3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,多做一些与生活有关联的题目,从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程,引导**创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。

让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。

鲁险峰 2014.10.15

六年级上册数学第一单元试卷

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