第一课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几”
1.可以先求出两个数量的差，再用差去除以单位“1”的量；
2.先求出一个数是另一个数的百分之几，再求出与100%的差。
第三课时：按一定的比率纳税，这个比率就是税率。根据收入及税率可以求出应纳税额。
收入×税率=应纳税额（求一个数的百分之几）税前收入－税前收入×税率=税后收入。
税前收入×（1－税率）=实际收入。
即单位“1”的量×百分率=百分率对应的量。
第四课时。利息=本金×利率（年利率、月利率）×时间（1年、2年…）实得利息=应得利息－应缴纳的利息税。
第五课时。几折就是百分之几，打几折**就是实际售价只有原价的百分之几。
原价×百分之几=实际售价。
原价（折前价）×折数=现价（折后价）
折前价－折后价=便宜额。
分率：折前价（分率“1”）－折后价（分率）=便宜额。
量：折前价（量）－折后价（量）=便宜额。
第七课时：找单位“1”的量，先要去找百分率（分率）第八课时：单位“1”的量×百分率=百分率对应的量。
单位“1”的量=百分率对应的量÷百分率。
第九课时：成本＞现价。
成本－现价=亏损。
成本＜现价。
现价－成本=盈利（利润）
培优：售价－成本）÷成本×100%=利润率。
即差价占成本的百分之几。
1 / 2售价（现价）－成本=利润（盈利）进价×（1+利润率）=售价。
2019 苏教版六年级下册数学第一单元 扇形统计图
选择统计图。1 解方程。2 选择题。1.要统计某地2004 2014年每年降水量的变化情况，采用 统计图最合适。a.条形 b.折线 c.扇形。2.学校教导处要反映各年级的人数是多少，可以选用 统计图，因为它能很容易看出各年级人数的多少。a.条形 b.折线 c.扇形。3.要清楚反映全校人数同各年级人数...
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