1．填一填。
1）图形在平移和旋转后，（）发生了变化，（）不变。图形在放大与缩小后，（）发生了变化，（）不变。（2）图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（）。
图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1（）。
3）学校准备出一张环保知识的手抄报，要将这幅画按1∶2复印出来放在手抄报上，应该调到（）%
4）美术老师想将这幅画放大后放在橱窗里展览，他调到200%来复印，将这幅画按（）∶复印出来。
5）图形按一定的比放大或缩小，图形的（）不变，（）变了。
2.画一画。
1)将三角形a的各条边按4:1放大，得到三角形b。(2)将三角形b的各条边按1:2缩小，得到三角形c。
3)画出上述图形，并指出哪些是三角形a经过放大后的图形，哪个是三角形c经过缩小后的图形。
3.填表并回答：正方形a与正方形b正方形c与正方形b边长之比1：32：3周长之比面积之比。
如果两个对应正方形的边长之比是m:n,那么它们的周长之比是（），面积之比是（）。
4.五面旗规格如下：
1）长288厘米，高192厘米。（2）长240厘米，高160厘米。（3）长192厘米，高128厘米。
（4）长144厘米，高96厘米。（5）长96厘米，高64厘米。例：
（1）号旗按1：2缩小为（4）号旗。请你也来说一说。
至少三条。
六年级数学《图形的放大与缩小》教学反思
六年级数学 图形的放大与缩小 教学反思图形的放大与缩小是比的实际应用，是在比和比例知识的基础上进行教学的。通过这部分内容的教学，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的比将简单的图形放大或缩...
图形的放大与缩小,六年级下册,第27课时
第27课时图形的放大与缩小。学习内容。课本第59 60页例4，第63页练习十一第1 2题。学习目标。认识放大与缩小现象，会用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。习题解析。课文先介绍生活中的一些放大与缩小现象 照像 用放大镜看书 投影仪放大图表 人和影子。图形的放大与缩小是比...
冀教版六年级上册放大与缩小
放大与缩小 教材p46 47 设计 长征三校刘旭东审校 长征三校陈晓责任编辑 张平。学习目标 1.理解放大与缩小的含义，能按要求摆放放大或缩小的图形。重点 2.体会图形的相似，发展空间观念。难点 课前预习 一 读书探秘。二 课前准备 放大镜 小棒 不少于18根 三 自学检测。1.图形放大或缩小后，变...