六年级语文第二单元

单元简析。

冬阳· 童年· 骆驼队》，课题中三个词语巧妙地勾勒出了作者那一。

去不还的童年。在品读中，我们能感受到天真妙曼的童真童趣；

两个“秘密”蕴藏在《唯一的听众》之中。读这样的课文，我们。

能感觉到美妙的**能充满整个树林，充盈整个心灵，都源于老。

教授平静地望着“我”的眼；都源于老教授美好的心灵；之所以。

从上期语文成绩来看，学生的语文基础知识日渐扎实，但少。

数学生的学习习惯较差， 语文自主学习能力较差， 思维不够灵活。

主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简。

单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思学情。

维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别学生。

作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯分析。

差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；

特别是学生的独立阅读能力及写作能力差， 作文篇幅短， 内容空，读起来干瘪无味。

合，朗读欣赏课文资源方法。

课题。李懋。

参备教师李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智。

1. 自学本课的生字，并能正确地书写。

围绕关键词“骆驼队”概括童年生活的几个片段 。 教学难点。

教法朗读欣赏课文，教师点拨。

教学过程修改建议。

第一课时。一、激趣导入。

**《城南旧事》片段。

二次。备课。

二、自由畅读，步入童年。

二次。备课。

三、深入阅读，品味童年。

读中悟。二次。

备课。四、 课外拓展。

二次。备课。

第二课时。一、继续品读，感悟童年。

二次。备课。

二、 吟诵课文，回味童年。

二次。备课。

三、拓展延伸，珍惜童年。

推荐阅读《城南旧事》 ，写一段自己童年趣事。

二次。备课。

全课。小结。

教后。反思。

主备。课题 6. 唯一的听众课型阅读课。

李懋。教师。

参备教师李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智。

1、有感情地朗读课文。

教学过程修改建议。

第一课时。一、激趣导入 .

**《月光奏鸣曲》 。同学们，刚才你们听的这首小提。

琴曲美吗？大家听得多认真、 多投入呀！ 你们， 就是这首曲。

子的──听众（板书）

二次。备课。

二、检查预习。

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