云门山街道驼山小学六年级语文第二单元检测试卷。
一、词语过关。
二、读句子，体会点面结合的好处。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！
”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
1.这段话描写了激烈的场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对进行了详细描写。
这种写作手法被称为是对场面中的重点人物进行详细描写，“_是对整个场面进行概括性描写，可以顾及全局，体现广度。
2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。
三、词句段运用。
1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
1)起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
连用两个“只听见”更能突出全场的表现了人们对国旗的尊重与之情。
2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
连用两个“是那么”，更能抒发作者对的热爱之情。
2.尝试练一练，试着仿写一句。
3.读写人物说话的句子，谈发现。
1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
2)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
这两个句子分别用和代替了“说”。我还想到了。
试着写一句，不用“说”来表达。
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