一（25分）
、根据拼音写汉字或给加点字注音。（5分）
假如生命是树，它将心无旁骛地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè( 而不舍地将根须钻进石缝，汲( )取生活的源泉。在森林和沃( )野做一棵参( )天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá( 涉者以希望，那就更为光荣。
、课文默写。（10分）
1)这四年里，我我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累《一面》）
2)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有鲁迅《从百草园到三味书屋》）
3）山光悦鸟性唐代题破山寺后禅院》）
4）《登岳阳楼》中描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是。
5）普性深沉有岸谷赵普））
3、下列说法有错误的一项是（ ）3分）
a、高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》，《童年的朋友》选自《童年》。
b、《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事，这个故事给百草园增添了一丝神秘色彩。
c、《我的老师》作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。
d、《赵普》选自《史记》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。
4、下面一段文字有四处错误(标点符号除外)，请原文中用浪线画出任意两个病句，并在下面横线上修改。(4分)
①目前，地球上的绿色之肺——森林一天天地正在萎缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；③而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。④此消彼长，使得地球生态环境恶化。
⑤这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。
5、仿照例句，将下列句子补充完整。（3分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如。
二（60分）
阅读《一面》选段，回答6～10题（15分）
我一翻那定价；一元八角！ “先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
我低了头，头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！您，您就是——”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
6、联系上下文，说说第①段中的“一元八角！”中“！”换成“。”表达效果会有什么不同？（3分）
7、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态？（2分）
8、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的？头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字似的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样的性格特点？（4分）
9、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”？为什么？（3分）
10、体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”一句所蕴含的意思。（3分）
阅读下面一篇文章，回答11～15题（17分）
向生命鞠躬。
张强。早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。
我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了蚂蚱。
我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。
我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它生擒。
我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
11儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
12我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
13但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
选自《微型**选刊》xx年第6期）
11、请用简明的语言概括**的故事情节。（3分）
12、第②段中的自然环境描写有什么作用？（3分）
13、这篇**哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（4分）
六年级语文依依惜别
苏坊学区北片导学案。年级主备人教学目标。六年级卓银银。科目审核人。语文课题。陈广林。依依惜别4班级。时间姓名。指导学生策划并举行一次毕业联欢会。教学培养学生合作精重难神和组织，策划能力。点。课堂同步导案。学生自主学习方案。自主学习 1 搜集一些晚会 联欢会资料 文字等 2 说说你喜欢的节目。合作 讨...
小学六年级下册语文课堂作业本依依惜别答案
一看拼音写词语。zh m ng c n k k n d ng xi ng t ng shu d ji ch n l gu n k li n 二 在括号里填上恰当的词语。的孩子 的单衣。的看着 的神情。三 我给多音字选择正确读音。1 当 d ng d ng 上当 当然 当心 当铺 当前 恰当 2 薄 ...
语文六年级下册《依依惜别》导学案
依依惜别。学习目标 1.培养热爱母校 珍惜同学情谊感情，有团队精神。2.以生活为本位，从自己的经历中选取习作材料 学习重点 说写结合，完成习作。1 介绍 中的 我 2 为同学的 写一份说明 中的 他 或 她 学习难点 从自己的经历中选取习作材料 开拓思路，体会到 同一题材，从 不同的角度可以写出不同...