六年级语文下《爱之链》练习。
1）字音。bǒ （tāi （）cān （）cāo颠（）高矮车（）袜子早（）吻别凄凉粗（）（2）词义。
1.颠簸：2.破旧：
3.凄凉：4.冻僵：
5.油污：6.荒无人烟：
7.绝望：8.天经地义：
9.昏暗：10.潸然：
11.粗糙：12.喃喃：
二、填空。1.本文文体：（）
2.题目的含义是：（）
三、能力迁移。
1.请概括本文的中心思想。
2.说说课文为什么用爱之链作题目？
3.她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：一切都会好起来的，亲爱的，乔依从女店主的话中，你读懂了什么？
4.本文第一自然段运用了什么描写？有什么作用？
5.请被害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。这句话有何作用？
6.乔依没有要老妇人的钱，这是为什么？
7.请分别概括乔依、老妇人、女店主的性格特点。
乔依：老妇人：女店主。
六年级语文下《爱之链》四
六年级语文下 爱之链 四。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文的片段哈尔威巍然屹立在船长岗位上他又一次运用了成为一名英雄有权利。2 学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 联系课文内容，理解课后练习4中的两个句子。学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。...
六年级语文下《爱之链》四
教育资料 六年级语文下 爱之链 四。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文的片段哈尔威巍然屹立在船长岗位上他又一次运用了成为一名英雄有权利。2 学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 联系课文内容，理解课后练习4中的两个句子。学习通过人物的语言和行动来表现人物品...
六年级语文下《爱之链》教学设计
六年级语文下 爱之链 教学设计。1 爱是人类永恒的主题，在你的记忆深处关于爱的名言是什么？2 这节课我们将跟随作者的笔触细细品味一个爱的故事 板书 爱 3 通过上节课的学习我们知道这篇课文是由哪两个小故事组成的？二 爱的场景心的感受。一 感受一份心情。1 在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬...