教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学（人教版）四年级下册第128页。
教学目标：1.让学生巩固认识单式折线统计图，会看、会制作折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。
2.通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。
3.引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的植树、锯木、方阵等数学问题。
教学重点：会看、会制作折线统计图从统计图中发现数学问题。教学难点：通过对数据的简单分析能作出有理有据的判断。教学过程：一、统计图。
1.我们学过的统计图有哪些？各自有什么特点？2.绘制折线统计图是要注意什么？3.填一填。
我们学过的统计图有（）和（）。能够清楚地表示出各种数量多少应用（）统计图较合适。折线统计图不但（），而且（）变化的情况。
某地上半年每月的月平均气温是5℃，8℃，12℃，18℃，24℃，39℃，为了表示出气温变化的情况，可以制成（）统计图。
要反映某地一年的降雨量随月份的变化，最好使用（）统计图。
4.练习：根据统计图回答问题。（1）学生独立完成后请交流。（2）分组讨论。
3）汇报交流各自的研究情况。
4）让学生体会到从统计中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。
二、数学广角。
1.回顾植树问题、锯木问题、方阵问题、封闭图形相关知识，小组汇报交流，小结。
2.练习。植树节要在长50米的教学楼前植一排树，每5米栽一课树（两端要栽），需要准备（）棵树苗。
把8根2米长的绳子结成一个大圆圈，共要打（）个结。有一个边长为40米的正方形池塘，要在四周插木桩建篱笆，每间隔1米插一根木桩，四个角每个角插一根，共需（）根。
一根木头长10米，要把它平均分5段，每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花（）分钟。
人民大道两旁各安装了51盏路灯，每两盏之间间隔10米，这条马路全长（）米。
四（1）班同学参加学校运动会，组织一个方阵，最外层每边6名，一共需要( )名同学参加。
两厂之间架设一条高压线，每两根之间50米，共架设20根电线杆，两厂之间相距（）米。
一个圆形跑道400米，如果每10米树一道警示牌，共需（）道警示牌。
一根钢管，要把它锯成三段，每锯一段要8分钟，锯完一共需（）分钟。
小兰住在四楼，每上一层楼需要3分钟，照这样，小兰每次从一楼到家要( )分钟。
三、课堂总结：这节课你有什么收获？板书设计：
统计。折线统计图：反映数量、变化趋势。
制作：描点——连线。
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