四年级上册第二单元

四年级上册第二单元《观察作文》教案。

教学目标：1、 认识并掌握六种观察法。

2、 能灵活运用这六种观察法写状物的文章。

3、 学习如何修改作文和如何发现同学作文中的优点并向他们学习。

教学准备：ppt、橘子等。

教学过程：一、 课前谈话。

1、 今天我们上什么课？（作文课）

2、 怕不怕作文课？为什么不怕？为什么怕？

3、 到底作文难不难写？上完这堂课我们再下定论。

二、 观察导入。

1、 今天老师要带着你们穿越时光的隧道，到另一个地方去，你猜会是哪儿？

2、 我们开始出发了，出发前请你注意等会儿自己观察，仔细感受。

3、 老师带你们穿越时光隧道，来到了**？

4、 说说你观察到的。

5、 总结：你们观察得很认真。但你们观察的都是用什么在观察？（眼睛）板书眼睛。

6、 这样的观察方法用观察六法里可以称为“色法”。用眼睛观察是我们最常用的观察法。除了用眼睛观察还可以用什么观察呢？不知道的话我们等一会儿再来思考讨论这个问题。

7、 请你们打开信封，赶紧读读这些短文，说说从内容上和写作方法上都有什么特点？

三、 学习多元观察。

1、 说说从内容上看这些小短文都是在写什么的？

2、 从写作方法上看，这些小短文又有什么特点呢？

3、 请学生一个个读小短文，学生逐一讨论研究。

4、 逐一板书：声法（耳朵）、香法（鼻子）、味法（舌头）、触法（身体：手等）、意法（脑子）等。

5、 总结：观察的六大帮手就是眼、耳、鼻、舌、身、脑。

四、 运用多元观察。

1、 出示大箱子：今天我们观察作文就和这个箱子里的东西有关系。你希望是什么？

2、 出示橘子。那我们一起来观察一下，注意运用你的六官去感受。课件出示。边演示边引导孩子们说。（说说这时你观察到的？再近一些你又观察到什么了？再再近一些呢？）

3、 说说刚才是按照什么顺序观察的？

4、 总结：观察得按照一定的顺序。

5、 演示课件，思考给你再近一点，零距离的观察橘子你会怎么观察？（看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、想一想）

6、 请学生运用多元观察法观察。

7、 老师随机指导：看一看，你看出了什么名堂？摸一**又摸出了什么名堂？闻一闻你又闻到了什么名堂？尝一尝你又尝出了什么？想一想你又想出了什么？

五、 学写多元观察文。

1、 请学生将观察到了写下来。

2、 说说观察橘子后什么感受？还想观察吗？那就努力争当伯乐，寻找你的千里马。

课件演示（请小组里互相交换作文看看，可以在别人的作文本上轻轻的、小心翼翼的用铅笔画出你觉得写得好的句子，思考运用了哪个观察法？说得好的被评为最佳伯乐奖的奖励橘子一个。）

3、 小组互换作文三分钟寻找好的句子。

4、 总结。

5、 说说谁写的段落比较精彩的？好在**？谁来推荐一下？

六、 总结学情。

1、 总结学习情况。

2、 指导学生修改文章。

四年级上册第二单元

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