精选公文范文。
四年级语文上册：
语文园地二》教学设计。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
学习目标。1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。
2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。
5、能背诵“日积月累”部分。◆课前准备。
1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。
2、准备“爬山虎”**。
精选公文范文。
精选公文范文。
第一课时◆读读写写。
1、检查读音，交流识记方法。⑴自由读记，读中正音。⑵交流难记字形识记方法。2、取长补短，再次识记。
3、按组听写词语，注意书写规范。⑴住宅住址隐蔽隐藏⑵洞穴倾斜平坦宽敞⑶均匀重叠空隙痕迹。
引人注意毫不可惜随遇而安◆读读记记1、读中正音。
指名读词，随时正音。⑵按顺序齐读。
同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。2、解释说话。
提出不懂词语，共同交流解疑。⑵自由选择几个词说一段话。◆我的发现。
出示“爬山虎”的**，自主观察精选公文范文。
精选公文范文。
交流发现。出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。
作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？思考交流。
读“小林”“小东”的话。◆成语故事。
1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。
2、读故事。了解故事内容，懂得成语含义。
3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？
从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。
文中第二自然段几地四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取得成绩的必然联系。4、说故事。◆日积月累。
精选公文范文。
精选公文范文。
1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。（在原有歌曲中选择合适的曲调）
2、读句正音。
3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。
而这一切无不缘于细致、长期的观察）2、熟读成诵，吟唱成诵。第二课时口语交际。
1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观察”的感觉真的不错。
2、独立看图，然后与同桌交流自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的？
3、再次观察其他的几幅图，也许还精选公文范文。
精选公文范文。
有奥妙没被发现呢。
4、全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩，将获得“独具慧眼”奖。
可以讲讲你最得意的一个发现。⑵可以讲讲经过同桌提醒后，自己的第二次发现结果及心情。
可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程。
还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。
5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢？
6、评议“独具慧眼”奖的主人选。1、拓展：这幅图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细看图，清楚的把自己的发现告诉朋友。第三课时习作指导。
1、通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份精选公文范文。
精选公文范文。
快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家？
2、指名试说，师生共同点评。着重从以下几点入手：
观察了什么事物，怎样观察的？⑵有什么新的发现？
在观察过程当中，什么事给你留下了深刻的印象？
3、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。
学生说题目，师整理。
你喜欢哪个题目，为什么。
4、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时的注意什么呢？讨论明确：
注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。
能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记---要注意日记的格式。
精选公文范文。
精选公文范文。
选自己喜欢的方式精心拟题。5、学生起草，教师巡视。
6、学生就某一片交流，共同评议。2、修改或批改，着重与用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。第四课时作文讲评。
1、教师在批改过程当中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。⑴同一事物，不同观察，描写角度的对比。
同一内容描写，粗略与细致的对比。
优秀习作的赏析。
2、根据评议自我修改文稿。3、誊写习作。
精选公文范文。
人教版四年级上册语文《语文园地四》教学设计及反思
语文园地四 教学设计及反思。教学目标 1 能运用自己的语言生动具体地介绍动物的特点，表达自己的真情实感。2 积累词句，发现新的描写动物的方法。3 明白待客之道，体会苏东坡的聪明 机智。教学重点 学习掌握透过字面深入理解作者思想感情的方法，并在说话 作文中加以运用。教学难点 交流时做到态度自然 大方，...
人教版四年级上册语文《语文园地四》教学设计及反思
语文园地四 教学设计及反思。教学目标 1 能运用自己的语言生动具体地介绍动物的特点，表达自己的真情实感。2 积累词句，发现新的描写动物的方法。3 明白待客之道，体会苏东坡的聪明 机智。教学重点 学习掌握透过字面深入理解作者思想感情的方法，并在说话 作文中加以运用。教学难点 交流时做到态度自然 大方，...
人教版四年级语文上册《语文园地七》教学设计
页。学习目标。同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。语文园地七 人教版四年级语文上册 语文园地七 教学设计人教版四年级语文上册 语文园地七 教学设计第页人教版四年级语文上册...