第5课中彩那天。
教学目标：知识与技能：
1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写相关的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.复述课文，提高口头表达能力。
过程与方法：
检查课前预习，初步感知课文，理清课文写作顺序，学习生字词。
情感、态度、价值观。
在初步理解课文基础上，懂得诚实、讲信用是人最宝贵的精神财富。
教学重点：理清课文脉络，了解事情的起因、经过和结果。
教学难点：体会故事中人物情感的变化。
教学方法：以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索，通过理解重点词句为突破，体会文章的所表达的思想感情。
教学准备：多**课件、第二次世界大战的资料。
教学课时：二课时。
第一课时。一、故事导航，引入课题：
1.讲故事《城门立木》。
2.从这个故事你有什么启示？
是啊！是诚信！诚信是我们每个人都不可或缺的精神财富，为什么人们如此看重“诚信”呢？今天我们就从这篇课文中寻找答案吧！（板书：中彩那天）
二、交流时代背景。
齐读课题，交流课前搜集到的关于第二次世界大战的资料。
三、检查生字，初步感知。
1.自由读课文，借助拼音，读准字音，并小组交流读后，全班交流生字。
2.再读课文，说说课文讲了一件什么事？你读懂了什么？
3.读后小组交流讨论读后所得。
4.在理解的基础上，指导学生感情朗读课文。
四、学生质疑。
在这篇课文中，你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？先小组讨论，然后把解决不了的问题提出来，全班交流。
五。整体感知，理清脉络。
1.用自己的话说说课文讲了一件什么事。
2.读过课文之后，你对哪句话印象最深？说出为什么。
3.学生交流：事情的起因、经过、结果。
4..自由朗读课文，读时注意生字词的读音。
六。课堂小结。
七。作业及下节课的预习任务。
1.抄写本课生字新词；
2.课文围绕中彩那天的情景进行了描写，作者用哪几个自然段写了这一天的事情？
板书：起因：中得汽车。
中彩那天经过：道德难题按事情发展顺序。
结果：开走汽车。
人教版小学语文四年级下册5《中彩那天》教学反思
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