活动目标。
1、知道什么叫纸艺，了解常见的纸艺种类。
2、学习常见纸艺的简单制作方法。
3、感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。
纸艺作为一个古老而富于传统的中国民间艺术，它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。民间纸艺主要通过撕、剪、折、染、粘等技法来表现，其独特的技法和趣味性，深得同学们的喜爱。
活动准备。纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术作品，也同样让人惊叹！ 那现在就让我们先进行一次审美享受吧！
在享受的同时还要注意观察纸艺作品造型方法是不同的，请仔细观察有几种造型方法？并且感受纸艺作品的独特魁力，思索其在生活中所发挥的作用。请同学们交流。
关于民间艺术-纸艺，你知道多少呢？
在本节课中，提供了“纸艺”这个主题的研究过程，同学们可以参照这个主题的做法，选择其他感兴趣的主题进行研究。
1.纸艺。2.捏泥艺术。
3.绘画艺术。
纸艺。活动实施。
确定研究主题。
我国是一个纸艺大国，纸艺是我国最古老、最流行的民间艺术之一，生活中处处可见纸艺作品的倩影，尤其是在春节、国庆、婚庆等喜庆场合，纸艺更是发挥了它独特的功能，为节日营造了浓郁的喜庆气氛。
对于这个主题，同学们从哪些方面入手进行研究？同学们可以对这个主题研究进行全面的思考和广泛的讨论，根据自己的兴趣和条件确定研究内容。
我想研究的内容是。
纸艺”课题研究方案。
研究目的：
小组组长：
小组成员：
成员分工：
研究准备： 研究步骤：
研究结果：
1.什么是纸艺？常见纸艺种类有哪些？
通过上网查询、查阅图书、请教老师或父母，了解纸艺的概念和常见的纸艺种类。
纸艺是： 常见纸艺的种类有。
提示：可将查阅的有关纸艺的知识以电子图书、网页等形式进行展示，也可参照本课“方法引导”中的有关纸艺的知识的介绍。
本地常见纸艺种类调查。
同学们可以在班内或者组内分工，明确每个人的任务，分别前往家庭、社区、市场等地方进行实地考察，考察时可以采用观察、访问等方式来采集数据，然后，汇总每个同学采集到的信息，进行统计，将采集结果制成统计表。
同学们根据表中的数据，对我们生活中常见的纸艺进行大体的分类，根据自己的分类，来**简单的纸艺手工制作。
2.纸艺的简单的手工制作。
剪纸。剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等希望来年丰收，都是剪纸表现的重要内容。
通过上网查询、查阅图书、请教老师或父母，了解剪纸的简单手工制作。
剪纸符号和剪纸要领。
剪纸技法：
动手制作：灵活运用所学的剪纸知识创作一件剪纸作品。（可以是一朵花、也可以是一小动物，当然也可以是其它的形象）
折纸。折纸这门民间艺术流传广泛，与剪纸等民间艺术一起盛传不衰，受到很多人的喜爱。折纸的创作题材来自于自然万物，利用纸的不同质地性能，采用折、叠、卷、翻、插等手法，加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。
折法简便易学，形象维妙维肖，尤其能触发人的想象力，培养形象思维和动手能力。
折纸的基本折法。
折纸的基本符号。
每位同学发挥创造力，利用这次活动中所学会的技巧，制作一件手工纸艺品。注意采集制作过程的资料，包括材料介绍、制作方法、纸艺成品、制作心得等，可以以文字、**、**的形式呈现。
总结与反思。
1、汇报与展示。
向同学和老师汇报本小组搜集的资料、实地考察、分析研究的情况，小组展示研究的成果，并展示你的纸艺作品。
交流的内容可以是一片小**，一**片、一段**、纸艺作品等，大家一定要认真准备啊！
2、评价与反思。
在本次主题活动中，你亲身体验了同学之间的交流与合作、设计方案、资料的搜集、实地考察、手工制作等活动，一定有许多收获与体会，把他们也写下来吧！
六年级下册综合实践活动教案 纸艺笔筒全国通用
纸艺笔筒。一 活动目标 1 通过小组协作，动手实践，学会合理利用一些废旧的纸质物品通过剪 折 编等方法来制作简单的纸艺手工作品 笔筒，体验纸艺制作的快乐，进一步培养团队意识和合作精神。2 能简单介绍自己制作笔筒的制作过程和制作时的想法，并乐于展示，进一步培养沟通能力和人际交往能力。3 通过纸艺制作提...
《纸的奥秘》 教案 综合实践活动四年级下册
小学四年级综合实践活动 纸的奥秘 教学设计。活动背景 纸张在生活中有很多的用处，学生每天都在和纸打交道，除了有那么多的用处，也可以用纸来做一些。性的活动，较熟悉的事物能够吸引学生的兴趣和。热情。让学生小组合作 一张纸怎么成为一个较大。的纸圈既培养学生的发现问题和解决问题的能力，又。培养学生的创新意识...
四年级下册小学综合实践活动教案
执教教师 进校附小王桂红 指导教师 进校附小王淑兰李倩。一 设计理念。综合实践活动作为独立的课程形态，所关注的是学生的生活世界，强调学生从身边的生活世界中自己去 在生活中学习，在实践中学习，从而解决生活中的问题，进而发展良好的情感 态度和价值观。面对现在学生中越来越多的因为不懂科学用眼造成的 小眼镜...