四年级《品德与社会》上册教案。
四年级《品德与社会》上册教案。
一、教材分析；全册教材共有三个单元：；第一单元：生活中的消费（包括1、生活需要消费；2；第二单元：
生活中的习俗（包括1、多彩的民族节日；；3、异国风俗；第三单元：安全的生活（包括1、交通安全第一天；2；二、教学目标；1、情感态度价值观目标：（1）养成热爱劳动勤俭节；2、能力目标：
（1）能与他人平等的交流与合作，学；3、知识目标：
四年级《品德与社会》上册。
一、教材分析。
全册教材共有三个单元：
第一单元：生活中的消费（包括1、生活需要消费；2、不同的购物场所；3、聪明的消费者。）
第二单元：生活中的习俗（包括1、多彩的民族节日；2、家有喜事；
3、异国风俗。）
第三单元：安全的生活（包括1、交通安全第一天；2、从“119”谈起；3、面对突发事件。）
二、教学目标。
1、情感态度价值观目标：（1）养成热爱劳动勤俭节约的态度；（2）养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质；（3）初步形成民主、法制观念；（4）体会热爱生活、感受生活的快乐；（5）热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗；（6）尊重不同祖国的文化差异，初步具有开放的国际意识；（7）热爱生命热爱生活；（8）养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度；（9）培养团结合作、有责任心的品质。
2、能力目标：（1）能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与**活动；（2）能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解；（3）掌握基本的自护自救的本领（4）学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择；（5）学习从不同的角度观察认识分析社会事物的现象，尝试合作的有创意的**和解决生活中的问题。（6）养成搜集整理和运用社会信息的能力。
3、知识目标：（1）初步了解生产消费活动与人们生活的关系：了解一些社会组织机构和社会法则；初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
（2）知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历；知道我们生活中的一些喜庆活动和民间风俗；知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式风俗习惯。（3）初步了解个体与群体的互动关系；懂得法律对于社会公共生活的重要意义；知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
三、重点难点。
1、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质；体会热爱生活、感受生活的快乐；热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗；
尊重不同祖国的文化差异，初步具有开放的国际意识；养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度；培养团结合作、有责任心的品质。
2、能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与**活动；掌握基本的自护自救的本领；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物的现象，尝试合作的有创意的**和解决生活中的问题；养成搜集、整理和运用社会信息的能力。
3、初步了解生产消费活动与人们生活的关系；了解一些社会组织机构和社会法则；初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历；知道我们生活中的一些喜庆活动和民间风俗；知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。初步了解个体与群体的互动关系；懂得法律对于社会公共生活的重要意义；知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
四、教学措施。
1、提前预习课文，查找与课文相关的资料加以梳理，以备课堂上交流使用。
2、观察生活，留心身边与课文有关的事物。
3、调查身边熟悉比自己知识丰富的人。
4、先自主学习，再同伴互助，后请教老师。
5、充分利用网络知识和图书资料。
五、教学时数。
第一单元：11---13课时。
第二单元：10---12课时。
第三单元：10---11课时。
第一单元生活中的消费。
一、生活需要消费。
教学目标。1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力。
二、重点难点。
1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。
三、课前准备。
四、教学过程。
第一课时。一）激趣质疑。
师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？
师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？
生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。
1、我们的家庭收入从**来？
2、我们是怎样消费的？支出多少？
第二课时。二）探寻研究方法。
师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？（生小组讨论）
生汇报：1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。
2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。
生进一步**具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。生汇报后师归纳小结具体步骤。
1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划及家庭记帐薄：
我的计划我的家庭记帐薄。
项目。时间。
钱数。经办人。
2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。
师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。
生活需要消费》第三课时。
一）谈话导课：
师：上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容，制定出了活动计划，并按计划一直努力着，在这期间各组不时与我联系，我们共同**，进展顺利，这节课我们交流一下，看还有什么疑问，共同讨论解决。哪个组先汇报？
师：说得好！我们应该尊重别人的隐私权。的确，许多孩子家庭不富裕，但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活，我们应对他们说什么？
师：在问题研究的过程中，适时对增设研究的小课题，调整策略，有头脑！
师：这是一个深刻的社会问题，很值得**。造成收入不均的原因很复杂，老师也很难讲清楚，我们课下一起上网查资料，请教专家好吗？
师：听了四个组的记录，老师觉得大家做事情有计划、有行动、有总结，敢想、敢问、敢说，很了不起。我有一个想法：
假设让你当一周的家，你能合理安排你家的消费吗？
生分小组讨论后，确定理财策略，然后各自取出“家庭记帐薄”做参考适当调整消费项目与数额，预算出支出和节余的钱数，然后汇报，并说明理财理念。
师：大家计划得很好，有信心实施它们吗？好！这作为一项实践作业，我们把它叫做“本周我当家”好吗？
师：下面我也做一个调查，我们班有挣过钱的同学吗？
师：这是凭劳动增加的收入吗？
师：讲得好，只有干了才有感受，我想我们应该再加上一项实践作业：“体验劳动”，即利用周未，通过劳动去获得至少2元钱的收入。下节课我们再共同谈劳动的感受好吗？
第二课不同的购物场所。
教学目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点。
2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学设备：多**教学软件。
教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
一、联系生活，谈话引入。
1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？
2．**展示，让学生**一些周围熟悉的购物场所。
3．让学生完成书本中的调查表。
4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。
5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
6．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。
二、模拟商品买卖活动。
1．多**演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。
2．任选三名同学到大门口当“导购员”。
3．学生模拟买卖商品，教师巡视。
4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。
5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
三、了解新颖的购物方式。
1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。
2．**现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？
4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
四、扩展训练。
1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？
2．小组共同绘画未来的购物场所。
3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
五、深化教育，拓展生活。
1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。
2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。
3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，；第三课做聪明的消费者；一、教学目标；1、了解购物的基本常识，了解消费者的权益、增强学；2、学习学习用品的购买方法；3、学习购买健康食品；二、教学准备：食品调查表；三、教学过程；（一）了解学生生活；暑假中你都去哪些地方买过东西呀？都买过什么？
食品；习用品同学们都是小消费者在购物时遇到过什么困惑吗；
3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！
第三课做聪明的消费者。
一、教学目标。
1、了解购物的基本常识，了解消费者的权益、增强学生的消费保护意识。
2、学习学习用品的购买方法；3、学习购买健康食品。
二、教学准备： 食品调查表。
三、教学过程。
一）了解学生生活。
暑假中你都去哪些地方买过东西呀？都买过什么？食品衣服学。
习用品同学们都是小消费者在购物时遇到过什么困惑吗？我发现大家真是生活的小主人，在生活中我们不仅要做一个消费者，还应该做一个聪明的消费者。板书课题：做聪明的消费者。
二）学会聪明消费。
1、在购物中你都有什么小窍门吗？
学习用品的购买小窍门：物美价廉你怎么知道***？打开笔袋看看怎样辨别质量？
铅笔：好用耐用看外观：包装完整无缺陷购物要看质量仅仅好看行吗？
要实用不要太在意包装不要攀比。
猜**这只笔多少钱？ 便宜两只同样的笔为什么会相差包装注重实用性不攀比。
购买学习用品除了看质量、比**、实用性还要注意什么？
四年级上册品德与社会教案
第一单元生我养我的地方。单元说明。本单元是根据 课程标准 我的家乡内容设置的。本单元以生我养我的地方家乡为切入点，面向学生的生活实际，引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生活。单元结构。1 找找我们的家乡。2 一方水土养一方人。3 发展中的家乡。4 他们是家乡的骄傲。1 找找我们的家乡。...
品德与社会教案 四年级上册
教学内容 1 游戏里的规则。2 学校里的规则。3 社会生活中的规则。4 国家的规则。5 国际交往的规则。6 怎样面对烦恼。7 怎样面对困难。8.怎样面对压力。9 怎样面对失败。10 爱惜自己的名誉。11 维护自己的尊严。12 走进购物场所。13 这些东西 买。14 购物的学问。15 维护我们的合法权...
四年级上册品德与社会教案
周次123456789101112131415161718192021 教学内容美丽的生命我们的生命呵护我们的身体今天，教学时数备注333333333333333333 第一单元生活消费有诀窍。课题 1 我家的 收支本 教学目标 1 了解家庭经济 及收支情况。2 知道消费要量入为出，学会合理消费，勤...