四年级奥数课教案。
第一周（1）
活动目标：简单了解奥数知识，培养学习奥数的兴趣。
活动过程：1.判断公交车的行驶方向。
先让学生观察，在进行交流。
引导学生观察公交车的车门。
2.一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？
赚了2元）先让学生观察，在进行交流。
让学生分成两次进货考虑问题或买鸡花了多少钱，卖鸡得了多少钱，求差。
3. 假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
先让学生观察，在进行交流。
4. 一位农夫和他的朋友合买了一桶8加仑装的苹果酒。他们想平分这些苹果酒，但却只有一个5加仑和一个3加仑的容器。他们该如何平分？
先让学生观察，在进行交流。
5.如何让1号车出来。
第一周（2）
活动目标：1.简单了解奥数知识，培养学习奥数的兴趣。
2.进行简单计算解决问题。
活动过程：1. 一只青蛙在找水喝时不慎落入30米深的井里。它为了爬出水井，每天白天奋力往上爬3米，但是到了晚上却会向下滑落2米。几天之后这只青蛙才能爬出这口井？
先让学生观察，在进行交流。
每天爬3米，滑落2米等于每天爬1米；27天27米，第28天直接爬出井口。
2. 交换其中两个数的位置，使每个三角形的和都相等。
4. 移动4根火柴，使“弓”变成2个正方形。
5. 移动6根火柴，变成两个同样大小的“口”字。
第二周（1）
活动目标。进行简单的推理和快速计算。
活动过程：1. 欧欧、小美、奥斑马、龙博士四人每人有一筐苹果，如果欧欧拿出12个给小美，小美拿出14个给奥斑马，奥斑马拿出22个给龙博士，龙博士拿出16个给欧欧后，四人筐子里的苹果一样多，此。
时4筐苹果共有112个，求原来每人各有多少个苹果？
先让学生观察，在进行交流。
教会学生列**进行观察，然后学会采用逆推的方法求出原来的数字。
先让学生观察，在进行交流。
先让学生观察，在进行交流。
先让学生观察，在进行交流。
5. 20082008×2009与20092009×2008相差( )
先让学生观察，在进行交流。
引导学生从25×101开始分析。
得出2008×10001=20082008
第二周（2）
活动目标。利用推理进行简单计算，图像的拼剪。
活动过程：先让学生观察，在进行交流。
引导学生采用逆推的方法进行计算。
先让学生观察，在进行交流。
引导学生先去计算师徒每天生产多少。然后理解每天师徒两人的工作量相当于四个徒弟的工作量。
560÷4÷4得出徒弟的。
然后用徒弟的×3得出师傅的。
3. 一次数学考试后，李军问于昆数学考试得多少分。于昆说：“用我得的分数减去8加上10，再除以7，最后乘以4，得56.”小朋友，你知道于昆得多少分吗？
先让学生观察，在进行交流。
学生们自己计算，然后交流结果。
4. 有70多根跳绳，若平均分给一组同学，每人可以分得12根；若只平均分给女生，每人可以得18根；若只平均分给男生，则平均每人可以分得多少根？
先让学生观察，在进行交流。
先整理出跳绳的数量——找出同时是12和18的倍数且是70多的数。然后在计算出男生、女生各自的人数。最后求出平均每人多少根跳绳？
第三周（1）
活动目标：图像的拼剪。活动过程：
先让学生观察，在进行交流。
找生上台示范，将图形按要求划分。
2.把图形分成形状、大小完全相同的三块，且每个图形上有一个圆。
先让学生观察，在进行交流。
找生上台示范，将图形按要求划分。
3.找出规律，讲问号位置的图形填写出来。
第三周（2）
活动目标：找规律填数。
活动过程：先让学生观察，在进行交流。
引导观察相邻的或者相隔的数。
先让学生观察，在进行交流。
）本题引导学生从整个括号上考虑规律。3.练习。
学生在练习本上进行填写，教师进行批改。4.练习。
学生在练习本上进行填写，教师进行批改。
第四周（1）
活动目标：运用简单的推理解决问题。
活动过程：1.旧知复习。
2.求 □与○各代表多少？
学生自己观察，然后解决问题。
学生在练习本上进行填写，教师进行检查。
3. 求 □与○各代表多少？
先让学生观察，在进行交流。
引导学生可用三年级学习的等量代换带解决问题。
4.练习。教材p14.15练习。
学生在练习本上进行填写，教师进行检查。
第四周（2）
活动目标：利用推理等方法解决实际问题。
活动过程：1. 小兔、小猫、小狗、小猴和小鹿参加100米赛。
跑比赛，比赛结束后。
小猴说：“我比小猫跑得快。”
小狗说：“小鹿在我前面冲过终点线。”
小兔说：“我的名次排在小猴前面，小狗后面。”
请根据它们的回答排出名次。
先让学生观察，在进行交流。
2. a、b、c、d、e五个人如下排列：
a在c前面6米，b在c后面8米，a在e前面2米，e在d前面7米。
请问：1、c与e之间有多少米？
2、紧跟在c后面的是谁？相距多少米？
3、最前与最后之间有多少米？
先让学生观察，在进行交流。
3. 玩具厂把630件玩具分别装在5个塑料箱和6个纸箱里，1个塑料箱与3个纸箱装的玩具同样多，每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具？
先让学生观察，在进行交流。
4. 新华小学买了两张桌子和5把椅子，共付款195元。已知每张桌子的价钱是每把椅子的4倍，每张桌子多少元？
先让学生观察，在进行交流。
5. 一筐梨，连筐重38千克，用去一半后，连筐重20千克，问：梨和筐各重多少千克？
先让学生观察，在进行交流。
第五周（1）
活动目标：解决简单实际问题。
活动过程：1.有5盒茶叶，如果从每盒中取出200克，那么5盒剩下的茶叶正好和原来4盒茶叶的重量相等，原来每盒茶叶多少克？
先让学生观察，在进行交流。
学生独立书写算式。
200×5=1000（克）
2.有6筐梨子，每筐梨子个数相等，如果从每筐中拿出40个，6筐梨子剩下的总和正好和原来两筐梨子的个数相等，原来每筐有多少个？
先让学生观察，在进行交流。
学生独立书写算式。
3.某食品店有5箱饼干，如果从每个箱子里取出20千克，那个5个箱子里剩下的饼干正好等于原来3箱饼干的重量。原来每个箱子里装多少千克饼干？
先让学生观察，在进行交流。
学生独立书写算式。
4. 一个木器厂要生产一批课桌。原计划每天生产60张，实际每天比原计划多生产4张，结果提前一天完成任务。原计划要生产多少。
张课桌？先让学生观察，在进行交流。
学生独立书写算式。
5. 生产一批电视机，计划每天生产90台，可以按期完成。实际每天多生产5台，结果提前一天完成任务。这批电视机共有多少台？
先让学生观察，在进行交流。
学生独立书写算式。
第五周（2）
活动目标：巧解算式谜（加减法）
活动过程：1. 在括号里填上合适的数。
先让学生观察，在进行交流。
学生独立书写算式。
2. 在括号里填上合适的数。
先让学生观察，在进行交流。
学生独立书写算式。
3. 被盖住的4个数的和是多少？
先让学生观察，在进行交流。
学生独立书写算式。
4. 每个汉字代表几？
先让学生观察。
学生独立书写算式。
先让学生观察。
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