1、能发现、再现物体的序列体验不同的排序方法在操作活动中有规律地设计图案提高动手能力。
2、培养幼儿思维的多样性初步感知数学中的规律美活动准备：1、多**课件2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等3、玩具小熊一个篮子若干活动过程：一、感知规律。
1、**课件引导幼儿发现并讲出其中的规律出示玩具小熊师：小朋友你们看这是谁呀（小熊）
师：小熊他今天可开心了因为他搬新家了让我们一起看看他家的新房子吧！（**课件画面）小熊的新家漂亮（漂亮）师：今天小熊还请了三位好朋友到家里做客呢看看他们是谁呀（小兔小猫小狗）
师：三位好朋友接到小熊的邀请可高兴了他们要出发啦！师：
（**课件画面）哦这三位好朋友每人都走了一条小路哇小路上还有好看的小石头呢！让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。
师：先来看小兔他走的小路上的石头是怎样的呢（一块红色一块绿色一块红色一块绿色……）
师：小兔走的小路是一格一排列的石头小路小猫走的小路呢（一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……）
师：小猫走的路是一格二排列的石头小路小狗呢（一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……）师：小狗走的小路是。
一、一、一排列的石头小路。
师：小朋友你们觉得这三条小路看上去漂亮（漂亮）为什么（引导幼儿说出小石头的排列有规律）2、**课件引导幼儿按规律排列。
1）引导幼儿发现并尝试接着规律排列师：到了小熊家小熊请三位好朋友吃点心啦！（想）师：
看看小兔拿到的盘子花纹（一块红色一块黄色一块红色一块黄色）接下来应该排呢（与老师一起讲述）（一块红色一块黄色一块红色一块黄色……）看看对不对哇好吃的点心呀（萝卜）师：小猫的盘子呢（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下来应该怎样呢（请幼儿讲述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）点心呀（小鱼）幼儿与老师一起吃美味的小鱼。
师：我们也来帮帮小狗吧！谁愿意来说一说（正方形、圆形、三角形正方形、圆形、三角形）接下来呢（正方形、圆形、三角形正方形、圆形、三角形……）骨头出现）
2）拓展幼儿思维师：小朋友除了这些排列你们还有没有不一样的排列（两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……）二、应用创作师：吃完了点心小熊要请大家唱歌跳舞啦你们看小熊打扮的漂亮（漂亮）那让我们也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧！
1．简单介绍各小组的活动内容师：老师为你们准备了各种材料：花环和大小彩色花；彩色珠子和线；腰带和彩色丝带选择你自己喜欢的材料开动吧！
2．幼儿自选小组活动（1）装饰花环（2）串项链（3）装饰彩带裙。
三、评价活动师：谁来介绍一下你的作品呢互相观赏评价个别作品表扬有创意的幼儿。
四、结束活动。
师：孩子们把自己打扮起来吧！（一起把自己的作品戴在身上欢乐起舞）
师：时间不早啦我们该和小熊说再见了小熊再见！（挥手离开小熊家）
活动目标】1、学习6以内的序数能看懂座位表和入场券找到相应的座位。
2、形成与座位相列相关的空间知觉。
活动准备】幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》；座位表（用长方形表示座位共6排每排6个）；入场券两套其中一套后面贴有双面胶【活动过程】1、快乐的早操。
师：师：（出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》）我们看这个扎辫子的小女孩就是玲玲你们能在旁边做操的队伍中找到玲玲么我们先来看看第一排（等待几秒钟）
师：你们发现了么玲玲在里我们从左往右数一二三四所以玲玲在第一排的第四个。
师：好现在老师要请你们自己来找找在第二排中玲玲在里幼：在第二个。
师：嗯对的我们把话说完整玲玲在第二排的第二个师：接下来我们再来找找看第三排中玲玲排在里啊幼：
玲玲在第四排的第六个（引导幼儿说完整）师：最后一节操玲玲在里呢幼：玲玲在第四排的第五个2、看座位表。
师：：（出示座位表）这个是我们到时候要坐的座位表你们能告诉我每一排有几个座位么幼：六个。
师：嗯对每一排有六个座位3、发入场券。
师：看这是我们的入场券个小朋友能告诉我入场券上的号码是多少表示的意思（如2排3座）幼：表示的是在第二排第三个座位。
师：现在老师给你们每人发一张入场券请你们看一下然后和身边的好朋友说说你的座位是第几排第几座好么。
师：（请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座）4、排座位。
师：现在请拿起你们的入场券记住你的座位然后把它贴在你的椅背上。
第一排的小朋友你们是第几座的从左往右一二三四这样把座位排好。
师：我们看看第一排的小朋友排的对不对啊。
幼：对。师：那请我们第二排的小朋友来排座位吧师：好第三排的小朋友请上来把座位排排好接下来是第四排的小朋友5、找座位。
师：师：好了我们的小观众们都坐好了现在我是检票员我要来检查你们有没有坐错位置。
有错误的幼儿帮助他找到正确的位置）
现在我们都学会了如何找到正确的位置以后我们去看电影或者乘车的时候记得要对号入座哦。
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