unit3 it’s a pineapple.
lesson14教学设计。
lesson 14
一、教学目标：
1、能够听、说、读、写的单词orange和banana;能够听、说、认读的单词有watermelon和kiwifruit。
2、能在情境中运用句子进行交流：what's this? what’s that?
it's a/ an ..以及询问对方是否喜欢某物do you like ..yes, i do．二、教学重点、难点：
1、重点：能够听、说、读、写的单词orange和banana;能够听、说、
认读的单词有watermelon和kiwifruit。
2、难点：what's that? it's a / an ..以及询问对方是否喜欢某物do you like ..yes, i do．三、教学准备：
1.多**课件，水果实物。
2．学生准备。
一、二种自己喜欢的水果。四、教学过程：
step1 : warm-up（热身运动）。
歌曲导入，激发学生学习的兴趣激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新鲜、亲切的感觉，因此，在热身的时候，首先让学生边看课件边演唱歌曲：“doyoulike”。
（通过唱歌让学生兴奋起来，调动了学生学习的积极性，让学生快速投入到课堂学习中，同时还复习了水果，为学生的下一步学习奠垫基础。）step 2、revision（复习旧知，引入新知）let’s play a game.
step 3、呈现（presentation）（1）由游戏引出句型what’s this ? it’s a pineapple.及新单词。
watermelon和kiwifruit.（2）教师教读新单词。（3）教师指着远处窗台上的orange banana问what’sthat?it’san
orange. it’s a banana.（4）教师在黑板上板书范写。
（5）let’s watch cartoon and tell me lisa and peter what are they
talking about?学生看动画并思考问题。（6）看动画，回答问题：
what’s in the box?（7）看动画，跟读模仿注意语音语调。step 4．趣味操练（practice）
1 )let’s pair work ,分角色读对话。
2 )let’s sing a song : fruit song采用跟唱，教唱等让学生在轻松愉快的氛围中学会唱这首歌。
3）group work小组合作创编对话。（4）let’s play a 5：homework
1、认真规范书写单词orange banana
2、课后拿水果跟家长、同学互动交流用上句型：what’sthis?/that?doyou like…….
step 6:板书设计：
what’s this?what’s that?
a an orange.
lesson 14
四年级14课作业
四年级上册第14课 字的敬畏 作业。一 给加点的字选择正确的读音，并用 标出来。书橱 ch sh 贾府 ji j 岳飞 yu y o 开拓 tu sh 酷刑 o k 蒲松龄 p f 二 比一比，再组词。该 绽 厨 谅 赅 淀 橱 凉 署 浩 畏 操 暑 酷 喂 澡 三 在括号里填上合适的词语。的特点...
四年级下册14课
四年级下册 14 课 千变万化的帽子 教学设计。莱芜市莱城区高庄中心小学吴爱雨。教学目标 1 认知目标 欣赏各种帽子，掌握装饰方法。2 能力目标 鼓励学生展开想象，并能用各种材料装饰出造型有趣 特别的帽子。3 情感目标 培养学生审美能力 动手能力 增强环保意识，激发热爱生活的情感。课前活动 魔术表演...
四年级25课教学设计
lesson9let s go shopping 教学设计。丰润区东实验小学唐立红。教学目标 1.知识目标 a.能够正确地听读写使用单词 shop,shopping,buy 辨别shop和shopping的异同。b.理解 掌握关于shop的分类 能够正确地听读写使用短语 silk shop,tire...