在《白鹅》这篇课文中，表达了作者对鹅的喜爱，我们读过课文，会体会到动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱。作者重点表示的是白鹅性格的特点──高傲。从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，到它的的“叫声、步态和吃相”，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。
作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表示鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步伐急速，有局促不安之相”，显出鹅“步伐从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。
此外，作者还善于运用反语来表达自身的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
四年级上册《白鹅》教材理解
白鹅 教材理解。白鹅 是长春版小学语文五年级上册第七单元的第二篇文章，是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。一 单元解读。白鹅 所处的第七单元，围绕 动物拾趣 这一专题，编排2篇作品 另外一篇是 燕子 目的是让学生感受动物的可爱 可敬，体会到同是写动物，不同的作家观察角度不同，表达方...
语文人教版四年级上册白鹅教案
白鹅 教案第一课时。一 图画导入。出示丰子恺的童真图画，引出丰子恺，引出课题。他是一位画家，对 有研究，写文章也不错。这篇文章离现在已经有100多年了，读起来有点不容易读，有信心吗？读准确。二 初读课文。生自由读课文。1 读词语。这篇文章生字新词特别多。请同桌你读给我听，我读给你。听。开始。2 读 ...
人教版语文四年级上册《13白鹅》备课
课题 13 白鹅 教学目标 1 认识8个生字，会写12个生字。正确读写 高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 一日三餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足 等词语。注意文中一些字的字音和字形。会读 从容 中的 从 读c ng，大模大样 中的...