小学四年级英语期中试卷分析

许利珍。一、基本情况。

参加本次测试的是26人，总分：1955分，平均分：75.

2分，及格人数：24人，及格率：92%， 85分以上：

5人，优秀率：19%，最高分：91分（郭保良），最低分：

56分（李新成），分差：35分。90—100分：

1人，80-89分：7人，70-79分：13人，60-69分：

3人，60分以下：2人。

二、试题分析。

本次测试卷题量适中、难度适中，题型灵活多变，注重基础知识和综合能力的检测。共有九道大题。第一大题看**，写单词。

检测学生的识图能力和单词识记情况。第二大题选出每组单词中不同类的选项。检测学生对单词词性的掌握。

第三大题，英汉互译。检测学生对词汇的记忆情况及正确书写。第四大题，单项选择。

检测学生对所学句型的熟练运用（现在进行时态）。第五大题，选词补全句子。检测学生对句型的理解以及房间单词study, library, kitchen, bedroom和playground的熟练运用。

第六大题是给问句选择正确的答语。这道题主要考查学生对一般疑问句和特殊疑问句的准确运用，掌握它们的回答。第七大题，找出句子中的错误并改正。

检测学生对一些固定搭配的理解。第八大题，按要求改写句子，检测学生对句型结构的掌握，一般疑问句、对划线部分提问以及否定句的变法。第九大题阅读理解。

检测学生对句子的理解能力及分析句子的情况。

三、学生试卷分析：

本次测试从学生的卷面上看，失分比较大，主要有以下几种情况：

1、大部分学生不会写单词。如第一题看图写单词。学生分不清football和basketball。还有就是学生对图没看清楚。

2、学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

3、短语翻译掌握的不好。a.个别单词书写的不对；b.

没学过的词汇：be careful（小心）； c.整个短语书写的不规范，如：

画画，大部分学生书写成draw a pictures或draw picture。

4、知识面狭窄，缺乏一定的学习知识。

5、学生对一般疑问句的变法掌握的不好，不能较好地进行表达。

6、不会将一个句子改为否定句。如：i fly a kite. (i don’t fly a kite.)

四、补救措施。

1、加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。

2、教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3、加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。

4、灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。

5、培优补差：对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。

6、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。