下期中四年级英语试卷分析

第二学期。

四年级英语期中试卷分析。

1、本次期中考试，四年级学生人数31人。学生成绩如下：总分：

2498 平均分：80.58 及格率：

93.55% 优秀率：70.

97% 最高分：95 最低分：30

二、为了更好地了解学生答题的情况，我对学生答题情况具体分析如下：

听力部分：1、第一大题听音圈字母组合、第二大题排序。此两题题较简单，学生完成情况很好。

2、第一大题先将对应的**和单词连线，再判断每组单词划线部分发音是否一致。（考察语音）

3、第三大题听会话判断，有30%的同学不注意听细节部分，导致1.4小题失分。

笔试部分：1.第四大题判断发音是否一致，都是本册教材中学生必须掌握的，从得分来看，学生对核心单词语音掌握较好，都能得满分。

2、第五大题照样子写一写，本题主要考察肯定回答和否定回答及标点符号的书写，有相当一部分同学不注意标点符号，导致丢分。

3、六七题较简单，完成情况很好。

4、第八大题考察时间、to for的用法，以前特意强调不够多，不知道是动词还是名词，导致第3小题失分严重。

5、第九大题为课本原题，但个别学生也出现了错误，没能准确的选出与**对应的句子。说明个别同学对课文的掌握不是很熟，今后要加强锻炼。

6、第十大题为书上原文，在原文中画出正确答案，大大降低了本题的难度，学生完成情况良好，有部分同学忘记标序号，审题不认真。

二、对今后教学的几点看法。

1、重视核心单词教学，夯实英语语言基础。

单词教学是英语教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好英语，首先要识词，要掌握一定数量的单词。

要提高学生的成绩，首先应重视单词的过关。在检测卷中，单词辨析类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视单词听写和抄写训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对单词的掌握。

2、提高口语交际能力，引导学生自编简单对话。

从分析结果来看，连词成句题的得分率是比较低，说明了学生口语交际能力还不强，语感较差。因此，教师在句型操练教学中，要通过开展有趣的游戏引导学生进行充分有效的操练，有效的利用早读时间让学生大声的朗读课文和理解课文，鼓励学生自编小对话并及时的检测学生复习情况。

鼓励学生在日常生活中运用英语，在不同的情景中加强对句型的理解。比如教师可以针对所教的课文主题布置调查报告类作业，如让学生去调查自己周围同学的爱好等等。这样，既能激发学生学习热情又能使学生在变化的语境中恰当的运用所学的知识。