四年级三班下期中语文试卷分析

发布 2023-02-02 13:59:28 阅读 5053

一、成绩**及整体情况

当拿到试卷,仔细看完一遍题后,我觉得试卷出题以基础知识为主,难度适当,**学生的平均分为80分左右。

测试结果:90分以上14人,80-89分31人,70-79分14人,平均分为85分,整体测试情况良好。

二、试卷特点分析:

本次四年级期中语文试卷,和课本内容紧密联系,如第二大题积累运用、第三大题成于天地,第四大题按要求写句子,第五大题,根据课文内容填空,都是进口课本,但是失分率依然相当高。两篇阅读理解,课内的完成比课外要好,但课外阅读题占的分值比较大,所以整体失分不少。失分比较多的还有这次的作文,孩子们一遇到作文就无话可写,一直是中年级教学的一个重难点,但总是难以得到突破。

3、学生答题情况分析。

一)听力练习。

错误较多的是“脆弱的茎叶”中“脆”字不会写,这个字平时经常会看到,可是依然错这么多,所以我们应该反思是不是平时的阅读习惯出了问题,阅读成了为读而读。

二)积累运用。

第1小题:拼一拼,写一写。“泰山、疲惫不堪”中的“泰”和“惫”出错较多,可见对生字的掌握还不够扎实,老师在平时应切实的检查、帮助学生认识理解生字词。

第2小题:选择正确的读音,考查字的多音字,完成情况较好,以后教学中应继续保持对多音字的讲解与练习。

(三)成语天地。

本题是先补充成语,再选合适的成语填空,错误原因大部分在于字不会写,比如“拔”、“瘦”。可见今后生字的教学依然不能忽视。

(四)按要求写句子。

这一题失分较多,原因有两个:1、擅自添字改变原句,2、修改病句,这个病治好了,可是又出现了新的病。学生和老师都应该反思,平时的写话练习中对语言习惯应加重锻炼。

5)按课文内容填空。

本题错误原因大多是错别字,再次为识字教学敲响警钟。

6)选一选并写一写。

错误集中在选一个说明方法,然后写句子。错误原因大部分是没有读懂题,写的句子没有用所选的说明方法。

7)开心阅读。

本大题分课内和课外两部分,课内阅读错误集中在第6小题,很多学生没有读懂题目是要从两个方面来回答。课外阅读错误集中在第1小题和第2小题,学生对词义的理解不够透彻,而且也不会联系上下文,联系具体语境,因此没有选出合适的词;第2小题主要人物判断错误,可见阅读时没有注意到题目和文章的关系,今后,要加强阅读的训练,更要在阅读中交给学生阅读的方法,多注重阅读方法的练习。

(五)习作舞台。

有个别孩子还是不会分段描写,整个文章写下来一段话,层次不清晰。在语句表达上,病句比较多,句子不通顺,错别字也较多。在以后的教学中,必须让孩子们做一个有心人,积累素材、积累语言、多练笔。

四、存在问题:

1、从整体上看,基础知识掌握不扎实,对于课本上学过的东西不能灵活运用。如查字典的题目对字的部首、再查几画,没有低年级时掌握的好。

2、仿写句子、变换句子、根据课文内容填空、阅读理解答题情况不好,看题不认真,空题,对题意不理解,对答题方法掌握不好,遇到题目不知该如何下笔。

3、学生的习作主题不突出,价值观有待引导,段落层次不清晰,语言组织能力差, 不能把心中所想表述清楚,不会使用标点符号断句。

五、改进措施:

1.课本上的基础知识字词依然不能松懈,要随时复习巩固,检查学生掌握情况。在课堂教学中注重对字词的指导,对于重点字词要重点强调。布置的预习任务要求学生对不认识不了解的字词一定要查字典,对字词的书写要规范。

2.要求背诵的诗句不仅要背熟,还要理解会默写,最重要的是学会灵活运用,不能死学死记。

3.把阅读坚持下去,做好阅读记录本,增加孩子的阅读量。在培养学生的阅读能力及分析问题能力上再下功夫,培养孩子认真看题、认真思考的习惯在平时的教学中,不管讲课文还是讲题,注重教给学生做题方法,授之以渔。

4.继续强化习作训练,重视每一次习作训练,写好班级日志,要多为孩子创设写作机会,让孩子多练笔,提高学生的写话能力,争取把句子写通顺、写清楚。学会试着自己修改自己的文章。

四年级三班试卷分析

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四年级三班

作者 宫川比吕。新少年 2012年第09期。宫川比吕,生于日本群马县,金华学园毕业以后从事小学教育工作。后进入新新日本童话教室 枇杷之实学校进修儿童文学,并加入日本儿童文学者协会。先后有 春驹之歌 代课老师 捡苹果比赛 爬树公园 有地图的书信 雅口也是转学生 老师的婚礼 等多部作品问世。四年级三班 ...