期中考试尘埃落定，半个学期以来，我们四三班师生同努力，期中考试已经在成为昨天的一页，画上圆满的句号。这次考试题型全，内容广，涵盖了半学期一来的知识重难点。以课本为载体，辐射相应的训练项目，还有能力和技巧方面的考察。
拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。此次考试是学生接触的题量较大的一次，六道大题全部共6页，120分，时间90分钟。
四三班65人，最高分110，两人，100分以上12人，90分到100分的36人，80到90分的11人，到我写试卷分析至今仍有几个同学没交期中试卷，他们是，11,13,32,38,50，61 号同学 ，最低分24.，倒数第二名是66分。
掌握较好的是基本知识题：“基础知识达标中的题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。
学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，给句子排序故失分较多。排序时须把前面还有几句话读明白，有些学生急着做题，忘记磨刀不误砍柴工，反而失分，正确语序54321，根据课文内容填空属于理解和记忆的题，偶有失分，口语交际贴近现实，多数同学得心应手，写出保护野生动物的建议和宣传标语，在复习阶段反复训练。
阅读题分课内和课外两部分部分同学失分，也是正常的。
最后的作文20分，发挥想象，扩写习作，有十几个同学，没加题目，扣分在5分之上，较多。依然有不少同学书写潦草，不规范。今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。
六、教学反思。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法，提高学习能力。
方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动**中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。
充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。
这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
四年级三班试卷分析
学年度第二学期质量检测。小学四年级语文试题。班级 四年级三班任课教师 李雪洁姓名。王金格盖子豪韩羽凡李子琪李子辰沙凯旺于一飞。等级。abaaaa 姓名。宋一鸣孙海然崔明婕黎敏萱杨劲帆王雨辰郭瑞欣。等级。aaaaaaa 姓名。陈炳宏尹晨阳耿一心王憬烨刚翼晗王亦姝王梓豪。等级。aabaca 姓名。王梦瑶...
四年级三班下期中语文试卷分析
一 成绩 及整体情况 当拿到试卷，仔细看完一遍题后，我觉得试卷出题以基础知识为主，难度适当，学生的平均分为80分左右。测试结果 90分以上14人，80 89分31人，70 79分14人，平均分为85分，整体测试情况良好。二 试卷特点分析 本次四年级期中语文试卷，和课本内容紧密联系，如第二大题积累运用...
四年级三班
作者 宫川比吕。新少年 2012年第09期。宫川比吕，生于日本群马县，金华学园毕业以后从事小学教育工作。后进入新新日本童话教室 枇杷之实学校进修儿童文学，并加入日本儿童文学者协会。先后有 春驹之歌 代课老师 捡苹果比赛 爬树公园 有地图的书信 雅口也是转学生 老师的婚礼 等多部作品问世。四年级三班 ...