《水循环》单元分析。
教材分析。学生每天都接触大自然，感受着大自然的变化，只要善于观察和发现，身边的科学问题同样兴味盎然。本单元就是以此为出发点，有意识地引导学生从自己熟知的、几乎每天都感受到的“蒸发”“沸腾”和“凝结”现象开始**，将学生较为熟悉的生活经验作为**活动的切入点，引导学生亲历**水在自然界中的循环过程的活动，获得对水循环的科学认识，体验成功的乐趣。
本单元是根据小学生心理和生理发展的需要，根据《科学课程标准》中有关的“内容标准”构建了这一单元。由《蒸发》、《沸腾》、《凝结》、《水的三态变化》、《小水滴的旅行》组成，是集中研究有关水的形态变化、水在自然界里循环的单元。与三年级上册第四单元《天气与我们的生活》和第五单元《水的科学》构成了小学阶段对水的三态变化及水循环认识的整体框架。
蒸发》、《沸腾》、《凝结》三课，重点是从学生的生活经验入手，使学生认识水的蒸发、沸腾和凝结现象，**水蒸发、沸腾和凝结现象产生的基本条件，为后面研究水的三态变化做准备。《水的三态变化》、《小水滴的旅行》是对前几课的综合与提升。通过这两课的教学可以使学生体会到：
我们熟知的事物中隐藏着许多并不熟知的变化，这些变化是有规律的，这些规律是能够被认识的，利用这些规律可以更好地为人们服务，从而促使学生更多地关注周围常见的事物，研究周围常见的事物，养成善于观察、善于探索的科学态度。
教学目标。1.经历搜集证据的过程；能够利用绘制**、数据曲线图方法对获取的信息数据进行处理；能做控制变量的**实验。
2.感受日常生活中的蒸发现象，培养科学看问题的意识；体验同学之间合作的快乐。
3.通过实验**，体验科学**要尊重证据；意识到人与自然要和谐共处。
4.懂得交流与讨论可以引发新的问题。
5.选择自己喜欢的研究方式，设计研究问题的方案；将**结果与科学知识相比较，修正自己的结论。
6.认识蒸发现象，知道蒸发要吸收热量，了解影响蒸发快慢的因素。
7.认识沸腾现象，知道水的沸点和冰点。了解不同的情况下水的沸点可能会不一样。
8.知道在一定条件下，水的状态会发生变化。
9.**云、雾、雨、雪、露、霜等的形成；认识水在自然界中的循环变化过程，并认识到水循环对人类的影响。
10.能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循环变化，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
教学重难点。
1.认识蒸发现象，知道蒸发要吸收热量，了解影响蒸发快慢的因素。
2.认识沸腾现象，知道水的沸点和冰点。
3.知道在一定条件下，水的状态会发生变化。
4.**云、雾、雨、雪、露、霜等的形成；认识水在自然界中的循环变化过程，并认识到水循环对人类的影响。
单元课时安排。
本单元共用7课时，具体分配如下：
17.蒸发：1课时。
18.沸腾：1课时。
19.凝结：1课时。
20.水的三态变化：1课时。
21.小水滴的旅行：3课时。
青岛版 科学 四年级上册试题
青岛版 科学 四年级上册 岭子镇中心小学 王东。青岛版小学科学。四年级上册期末测试题。班级姓名等级 一 查漏补缺。1.维持人类生命健康的营养素，主要包括纤维素 矿物质和。2.太阳能热水器主要由和等组成。3 加快溶解的方法有。4 黑深色的物体比白浅色的物体吸收的辐射热。5.根主要是靠伸进土壤吸收水分。...
青岛版科学四年级上册试题
学校班级姓名。一 填空 每空2分，共30分 1 维持人类生命健康的营养素，主要包括 脂肪 淀粉 糖类 纤维素 矿物质和水。给我们提供了丰富的食物。会在纸上留下油渍。2 植物的根能 它主要靠 伸进土壤吸收水分，在吸收水分的同时，把溶解在水中的 也吸收了。3 除去水中杂质和 的过程叫水的净化。沉淀 和 ...
四年级上册科学复习 青岛版
四年级上册科学复习资料。填空专项复习。1 根据食物的 我们可以把食物分为来自植物 来自动物和来自微生物三大类。我们的食物直接或间接来自大自然。2 维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质 淀粉 脂肪 纤维素 维生素 矿物质和水。淀粉有遇到碘变蓝色的性质。蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。脂肪在...