2011至2012学年度第2学期。
科学学科教学工作计划。
学生人数。120人。
学校制定合格率实际合格率100﹪
优秀率100﹪100﹪不合格率。
上学期学生达标情况上学期预期达标情况。
一、班级基本情况分析：
这一学期四年级一班，这个班的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学。
学生情况分析及改进提高措施。
活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、**、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作**更融洽了，对科学的好奇心和**欲更强了，对“科学”也很自己的见解。
所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和**欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学**小组的**态度和习惯要进行着重培养。
一）充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。
教材整体分析。
小学生科学素养的培养，需要通过教学过程来实现。为此，教学过程必须是经过周密思考后的精心设计。在教学中仅仅向学生提出学习的主题和**的问题是远远不够的，还必须对学生在科学**中的主要经历进行设计，确立哪些素材更有价值，哪些过程更为重要，孰先孰后。
可以这样说，教材为我们精心设计了相关的主题**活动，但我们也不要让这些设计束缚自己的手脚，在弄清活动设计的意图后，我们完全可以把它当作一个例子，也。
可以对教材的内容作适当的裁剪或发展教材内容以适合不同学生的需要，实现真正意义上的用教材教，而不是仅仅去教教材。
二）加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学**体系。
结构优化的教学能够发展学生的**能力。教材编写者明确指出在小学阶段以儿童的心理发展为基础构建教材的**体系。尤其在四下的编写过程中，更提出所有活动设计都要为儿童的发展服务，都要在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行活动设计。
具体说，就是活动设计要充分遵循儿童认识发展的序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。
那么，我们教学时就要不断追问自己：为什么要让学生进行这一内容的学习？它的意义究竟是什么？
对于这一问题，学生们是怎样想的？在观察、调动原有的经验时，学生产生的问题可能会是什么？他们对这一问题的认识发展过程是怎样的？
通过教学要引导他们继续向什么方向发展？这才是真正把学生当作学习的主体。
三）适当扩大单元规模，，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。大家在教学旧教材时明显地感觉到课题多、联系少，每个课题的研究时间少，是内容上的主要问题。新教材理念追求的是一英寸宽、一英里深的**活动。
这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的**过程，以及实现科学教育目标具有重要作用。
四）更加注重科学程序的培养，**方法不断丰富。
在三年级的科学教学中，强调科学**始于观察。确实，对于。
十一、二岁的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心，总是带着一双探索的眼睛去认识世界。科学上。
的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学**活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学**活动的逐步深入，**的方法自然应该得到不断丰富。
其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。我认为四年级下册教材在这两方面是有所侧重的。随着**方法的丰富，**的模式也跟着丰富起来：
如观察—统计—比较—分析—结论、观察—假设（推测）—验证（测量、实验）—分析—结论等。
第一单元《骨骼与肌肉》。（5课时）本单元围绕人体运动系统中——骨骼、关节、肌肉三个主要方面和运动系统的锻炼和卫生构建而成。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。
1、骨骼：感受骨骼的存在，认识骨骼的作用，初步了解骨的构成以及功能。1课时2、关节：
在第一课认识骨的基础上，初步了解人体骨与骨的连接——关节的部位、功能、结构，知道常见的关节的类型和它们在运动中的作用。1课时。
3、肌肉：初步认识肌肉的作用、工作原理和存在部位。结合前两课知道骨骼、关节和肌肉是如何相互作用使人体运动起来的，让学生对人体的运动有一个基本的了解。
1课时4、骨骼、肌肉的保健：在前三课的基础上，重点介绍运动、营养、安全对骨骼、肌肉的保健，让学生了解运动系统的保健知识，增进学生的运动保健意识。1课时复习1课时。
第二单元《养蚕》（7课时）在去年，孩子们种植了油菜，亲历了植物生长的完整周期。这学期的养蚕活动，重在“养”，教师尽可能为每一个学生都有养蚕的经历创造条件，让学生在经历养蚕的过程中，了解动物(昆虫)生长的完整周期，感受生命的神奇和伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。
1、我们来养蚕：了解养蚕的一些基本方法，提出感兴趣的问题，激发学生的养蚕热情。1课时。
2、给蚕宝宝记日记：通过养蚕活动，做观察和记录了解昆虫及其**的知识，产生亲近生命、珍爱生命的情感。学生在养蚕的过程中自选课题，开展一些**性活动，培养学生自主**能力。
3课时3、我们来抽丝：让学生真正明白养蚕的意义，通过抽丝让学生感受生命创造的伟大奇迹。1课时。
4、养蚕经验交流会：通过整理记录、交流汇报，总结出蚕的一生变化的主要阶段，形成“昆虫”和“**”的概念。使学生发自内心地认识生命的神奇和伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。
1课时复习：1课时。
第三单元《物体的运动》。（8课时）
自然界中，一切物体都在运动之中，绝对不动的物体是不存在的。本单元主要让学生们。
教材整体分析。
对“相对运动”及“运动的基本形式”做简单的了解。这对后续课程的学习，尤其是对第四单元《无处不在的力》关于力的学习都会打下一个良好的基础。
从本单元开始，在设计实验验证假设的过程中，第一次引导学生使用“控制变量”的方法进行科学**，对物体的运动做简单的定量观察。
1、一切都在运动中：建立了参照物的的概念，认识“运动的相对性”。1课时2、运动的快慢：初步了解速度概念。1课时。
3、运动的方式：根据物体运动的的轨迹不同将物体的运动进行分类，认识物体的运动的方式。1课时。
4、小车的运动：引导学生使用“控制变量”的方法进行科学**，对运动物体的快慢与什么因素有关做简单的定量观察。2课时。
5、摆：以摆为话题，经历“**---设计并进行实验---整理分析搜集的证据---表达与交流等科学**的过程，在设计和开展实验时学会控制变量，意识到控制变量的重要性。2课时。
单元综合复习（１课时）
第四单元《无处不在的力》。（8课时）本单元主要引导学生了解力无处不在，力对物体的运动、形状的影响，即力有大小和方向，认识常见的力：重力、弹力、摩擦力。
在**各种力的过程中，启发学生运用已有知识和经验对力的现象作出假设性解释。1、力在**：“力对物体运动的影响”“力对物体形状的影响”，即力的两上基本要素“力有大小”“力有方向”。
1课时。
2、物体的形状改变：以后承前**、发现“恢复”的“弹性”，引出“弹力”一环紧扣一环。既加深了对力的体验，又对人类利用“弹性”改善生产生活有了初步认识。1课时。
3、苹果为什么会落地：认识重力产生的原因、重力的方向。2课时4、摩擦力的秘密：认识摩擦力和影响摩擦力大小的因素2课时。
5、降落伞：综合“力”的概念，**降落伞下降的快慢与什么因素有关。2课时单元综合复习（１课时。
第五单元《调查与**》。（3课时）调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法。**是一种基本科学过程技能，是一种对未来事物发展的推断。调查和**是科学**过程中的常用技能与方法。
1、调查：什么是调查。介绍调查的常用方法。通过一个校园调查活动的设计，让学生亲历现场调查的过程。（１课时）
2、**：什么是**。两种最常见的**情形。
应用已学知识进行**。（２课时）总复习。（9课时）从上学期的科学活动情况来看，课堂学习的注意集中了，小组合作**更融洽了，对科学的好奇心和**欲更强了，对“科学”也很自己的见解。
学生非常喜欢科学活动，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但对如何最有效的观察、**、描述、总结、如何应用或联系实际还不是那么得心应手。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和**欲，培养学生学习科学的兴趣。兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学**小组的**态度和习惯要进行着重培养。
情感态度目标。
1．能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。
2．通过实验**力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。3．学习使用弹簧称测量力的大小，学习制作简易的弹簧称。关注生活中的科学，喜欢进行科学**活动，并从中体验和感受到乐趣。
学习成果：预计学生能够。
总体教学目标。
知识技能目标。
能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。
通过实验**力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。学习使用弹簧称测量力的大小，学习制作简易的弹簧称。知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。
知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。
过程方法目标教研专题。
学校教研组个人。
能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。
有效课堂组织与实施的研究。
在各科中培养学生的学习习惯。
在健康教学中培养学生的卫生习惯。
教学进度计划。
周次1234567891011
日期课题。2月26日至。
3月2日1、骨骼3月4日。
至3月8日3月11日至3月15日。
2关节3、肌肉。课时1
4、骨骼、肌肉的保健。
3月18日1、我们来养蚕至3月22日3月25日至3月29日。
2、给蚕宝宝写日记。
4月1日2、给蚕宝宝写日记至4月5日。
4月8日至3、我们来抽丝。
4月12日。
4月15日。
至4月19日4月22日至4月26日。
4、养蚕经验交流会。
1、一切都在运动中2、运动的快慢。
4月29日3、运动的方式至5月3日5月6日至5月10日。
4、小车的运动5、摆。
教学进度计划。
周次1213141516171819202122
日期。月。
日至5月17日。
课题课时21、力在**2、物体的形状改变以后。
5月20日。
至5月24日。
3、苹果为什么会落地。
5月27日4摩擦力的秘密5、降落伞至5月31日6月3日至6月7日6月10日。
至6月14日。
1、调查。
2、**。
6月17日期末复习至6月21日。
随堂考试6月24日。
至6月28日。
7月1日期末工作至7月4日。
四年级下册品德进度目标
进度表。2011年2 月 24日。四年级下册品德与社会。本册教材总的教学目标是，使学生 1 知道自己家乡的名字 名字的 演变 来历 学会使用图例 方向标 比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。2 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家...
四年级进度
油田三小 2010 2011 学年第 二 学期教学进度计划表学科 体育任课教师 刁正才教学年 班 级 四年级。周授课时数。时间。周次。起20 22751219262 4916233071421284111825 讫244预定单元进度。总授课时数。考试次数。预定单元内容。1 体育与健康基本知识 学会调...
四年级美术教学进度 下册
四年级美术教学进度 下册 序。周次。单元。号。六 巧手创新。五 有趣的生活。四 美好的家乡。一 保护世界文化和自然遗产。二 儿童的世界。三 感人的象形。教学内容。1第1课童心童趣2第2课齐白石3第3课农家乐4第4课新家园5 第5课看新闻记大事。6第6课母亲节的礼物7第7课稻草人8第8课机器人9第9课...