知我海西爱我家园。
教学目标：让学生知道海西的范围及风情文化、旅游景点，从而激发学生热爱海西的情感。
课前准备：福建省行政区划图、中国地图。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
提问：海西指的是哪些地方？
2、探索新知：
一）生在福天福地。
1.找来中国地图，看一看福建省在**，濒临什么海峡，周边有哪些“邻居”省份？
2.说一说“海上丝绸之路”
3.介绍福建省的交通概况。
4.介绍福建省的气候特点。
5.提问：做为福建人，你身在福中吗？（让学生谈谈故乡有哪些“福气”，可以从空气好、河流多、海产丰富、交通便利等方面谈谈）
二）长在繁荣海西。
1.说一说“海峡西岸”及“海峡西岸经济区”的范围。
2.在课本第3页的示意图上找出相关地方。
3.认识福建省主要城市。
福州是福建省的省会城市，有深厚的文化积淀；厦门市我国的经济特区之一，同时也是著名的国际性海港风景城市；宁德的三都澳是世界最大的天然深水良港之一；泉州民营经济发达，多年来经济增长居全国前列，许多世界知名品牌都在这里诞生；漳州素有“花果之乡”的美誉，那里的农业全国有名；“红土地”龙岩自然资源丰富。
三）乐在风情旅游。
1. 介绍课本第6页上的5个旅游景点；
2. 闽南金三角指的是哪些地方？（厦门、泉州、漳州）
3. 说一说你的家乡有哪些旅游资源。
3、总结全课。
通过本节课的学习，你有什么收获？
第1课武夷山水双世遗。
教学目标：1. 通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。
2. 通过欣赏“三十六峰、九十九岩、九曲十八弯”代表处等美景，激发学生对自然美好风光的热爱之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。
教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情，或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。
教学准备：收集有关家乡的**，资料。
教学时间：一课时。
教学过程：一、谈话导入。
武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。我们班有多少同学到过武夷山，到过的同学说一说自己游览后的体会。
出示山峰全景图。
讲解：不知道大自然是怎样的一种造化，把武夷山塑造得这样神奇、多姿，武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗？带着对这片山水的憧憬与好奇，让我们一起走进武夷山。
二、探索新知。
今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水，是数亿年前地质变化的结果，书上是怎样描绘的？大家一起读一读课本剧的第二自然段。
谁能告诉大家，这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置？翻开第二页的地图找一找。
武夷山有36峰，同学们能说出几座？（欣赏**）
三、阅读加油站。
1） 武夷山地名的由来。
2）阅读《船棺·架壑船·仙舟》，说说神奇在**？
3）古人为什么要把船棺安放在悬崖绝壁上？
为了防止野兽对死者遗骸的侵袭，同时，将死者放在高处，也显示出死者灵魂的尊贵。
4、自读相关链接内容。
世界遗产委员会是怎样评价武夷山的？
四、总结课题，课后延伸。
请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
第2课石鼓名山多史迹。
教学目标：1. 让学生了解石鼓名山有哪些景点。
2.了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关石鼓名山的**，资料。
教学时间：一课时。
教学过程：一、谈话导入。
出示**。介绍：鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，距市中心仅8千米。
据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。
鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。
该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
二、阅读课文，思考问题：
1）鼓山的交通。
2）鼓山的主要景点有哪些？
三、阅读《涌泉寺》的宝藏，找一找涌泉寺有哪些宝藏？
1）陶塔：（出示**，解说）共9层，塔身塑有1038尊佛像，又称为千佛塔。
2）匾额：清朝康熙皇帝所题。
3）大钟：2000多千克，上面刻有的佛经。
4）大鼓：直径1.25米，鼓面用整张牛皮蒙制。
5）“舍利子”
6）三铁：铁木（鸡丝木供桌经多次火烧，仍完好如初）；大铁锅（一次下米250千克，装水1000千克，烧饭可供千人使用）；铁树（已有1000多年历史）
四、阅读相关链接：《摩崖石刻》
根据文中意思，想一想“喝水岩”中多音字“喝”的读音，读一读。
五、说一说：
在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？前一个“恩”字小，后一个“恩”字大，寓意是什么呢？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
六、总结本课。
把收集的资料制作成小卡片。
七、课后任务：收集的有关描写瀑布的诗句。
第3课九龙飞瀑溪水亲。
教学目标：1.让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。
2.培养学生课前收集资料的习惯。
教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句。
教学时间：一课时。
教学过程：一、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。
古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。”
西登香炉峰，南见瀑布水。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！
二、带着问题默读课文。
1.学习“漈”的读音和意思。
2.九龙飞瀑的地理位置？（闽东周宁县东南方约13千米处）
3.九龙漈名称的由来。（相传，古时有九条蛟龙聚游在此）
4.文章是怎样描写九龙漈瀑布的，请你读一读，说一说给你印象最深的是什么？
1）第一大瀑布：（欣赏**）瀑高46.7米，宽76米，丰水期可达83米。势（气势）若千军万马，声如虎啸龙吟，回荡山谷天际。
2）四叠瀑（最为神奇）：（欣赏**）从60米多高的层崖上奔腾翻落，在山崖间撕开一条200米长的深峡，宛若巨龙连翻四个筋斗。
二、阅读加油站《负离子自述》
1）在哪些地方负氧离子含量比较高？
2）负氧离子有哪些特殊功效？（促进人体细胞新陈代谢，增强活力，调节自律神经，消除疲劳，增进食欲）
3）负氧离子的美称有哪些？
4）第一个证明负氧离子对人体具有有益功效的人是谁？
5）负氧离子最喜欢去的地方是瀑布周围，那么福建省还有那些地方有瀑布呢？请自主阅读相关链接部分。
三、相关链接。
1）学生自读课文。
2）分享：福建省还有那些比较有名的瀑布，它们分布在**，有哪些特点？
5、 总结本课。
第4课客家圣山冠豸秀。
教学目标：1.让学生了解冠豸秀有哪些景点。
2.培养学生课前收集资料的习惯。
教学准备：收集有关冠豸秀的**，资料。
教学时间：一课时。
教学过程：1、激趣导入。
1. 出示冠豸山的**。
2. 师：这座山的名称叫“冠豸山”，它位于连城县城东1.
5千米处。其中“豸”是一个多音字，一种读音“zhì”，古书上指没有脚的虫子；还读作“zhài”，冠豸山当地人沿用古音“zhài”。
3. 出示“獬豸”的**。
古代传说中的一种神兽，它长得像羊，却只长一只角（独角兽），能分辩是非曲直，攻击无理者使其离去。法官戴着的帽子被称为“冠豸”（zhì），出示**）表示公正不阿、除邪扶正。
4. 对比冠豸山和獬豸冠。
5. 阅读课文第一自然段，了解冠豸山的地貌特征。
冠豸山是由红砂层积岩隆起而形成的山峰，与武夷山同属丹霞地貌，二者并称“北夷南豸，丹霞双绝”。
6. 阅读课文第二自然段，了解冠豸山的景色特点。
7. 阅读课文第三自然段，欣赏“鲤鱼背”景观。
8. 阅读课文第四自然段，了解摩天峰的特点（奇险），人们登山摩天峰的感受是怎样的？（油然而生一股战胜艰难险阻的豪情）
9. 阅读文章第五自然段，了解文章是怎样棉鞋“定海神针”景象的。
10. 阅读文章第六自然段，了解石门湖景象。游览石门湖，有哪些景观？
11. 小结：冠豸山有道不尽的神奇，它是大自然献给人类的丰厚礼物，2024年，冠豸山被列入中国国家自然遗产名录。
2、阅读加油站《书院文化冠豸风骨》
1. 此外，冠豸山还是一座散发着浓厚文化气息的山，请自主阅读《书院文化冠豸风骨》部分。
2. 冠豸山建有哪些书院？
3. 欣赏冠豸山的摩崖石刻和题匾。
1）摩崖石刻：壁立千仞、冠豸、人长寿、造化钟神秀。
2）题匾：林则徐“江左风流”；纪晓岚“追步东山”。
三、相关链接《福建的山》
1.福建是个多山的省份，请你自主阅读相关链接材料。
2.交流：给你印象最深的是哪座山？
1）全省最高峰：武夷山脉的主峰：黄岗山2158米。
2）三明市最高峰：白石顶1858米。
3）龙岩市上下起伏最大的山：岩顶山1807米。
4）漳州市最高峰：平和县大芹山1545米。
5）厦门市最高峰：云顶山1175米。
6）泉州市最高峰：戴云山1856米（闽南地区最高峰）
7）莆田市最高峰：石谷解山1803米。
8）福州市最高峰：东湖尖山1682米。
9）宁德市最高峰：山羊尖山1649米。
10）上杭县的紫金山是全国著名的近况。
11）最神秘的山：福安市的白云山，号称闽东第一山，有很多传说。
12）龙岩市梅花山，以华南虎驯养基地而闻名。
四、 总结本课，说说这节课你有什么收获。
第5课都市海岛鼓浪屿。
教学目标：1. 让学生了解有关大海的知识。
2. 培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学准备：收集的有关大海的知识。
教学时间：一课时。
教学过程：一、歌曲导入，激发学生兴趣。
教师**《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。
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