校。本。
课。程。教。案。
四年级校本课教学计划。
一、学生基本情况分析
本班有学生52人，多数学生基础较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生的基础差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力和学习习惯方面有待于进一步提高。
二、教材分析
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。指导思想：
以***同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。
三、教学目标。
以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
四、教学措施。
一）切实抓好实验进程。
我校校本课程分为二大版块，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
二）切实组织好学生展示。
定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
五、教学进度表。
第一课“走进花木”
教学目标：1、认识当地常见花草树木，能说出它们的名称。
2、通过上网查找、图书等方式掌握一些花卉的基础知识。
3、了解一些简单的养花经验及部分常用花的繁殖方法。
教学过程：一、花的认识。
1、组织学生到景点、基础转一转，看一看，作记录。
2、汇报：你最欣赏哪种花？为什么？它有什么特点给你留下深刻的印象？描述一下它的特点。
二、了解常识。
1、请老师作介绍。
月季花的养护知识。
香樟的特性。
月季、鸡冠花、黄杨、桂花等的繁殖。
2、汇报自家的花木及平时父母的栽培、管理。
第二课同学间的礼仪。
教学目标：1． 在情境地中感受生活中经常要用到“十”字礼貌用语，并从中渗透尊重他人的道德教育。
2． 在实践活动中引导体会讲究礼仪有助于形成同学间相互帮助，团结友爱的快乐氛围。
教学过程：一．制作书签，关注教育点。
1． 今天老师来给大家上课很高兴，还带来了一份小礼物。出示书签，拿到这张书签你想对老师说句什么话？（及时表扬有礼貌的同学）
2． 这几天我们每天要回家看书复习，这张书签正好可以用。你想鼓励谁就可以写上祝福语把这张书签送给他。
3． （教师出示一张做好的书签）可以画上简单的图案，写上简单的祝福语，做好之后先把这个小秘密藏在抽屉里，并给老师一个你已经做好的表示，好吗？
4． 教师巡视，特别关注一下学生碰到困难解决的情况：借水彩笔，询问画什么图案，问写不出的字等。
学生向教师致谢等、学生开始动手做书签、个别同学表演、其余同学参与评价、同桌两人练一练、并互相评价创设一个生活情境，让教育因为真实的生活需要而变得有意义。
二．拓展延伸。
1．刚才在做书签与送书签的活动中我们感受到了同学间的美好情谊，而且还学到了向别人求助要用商量的语气来说；得到别人帮助说谢谢；接、送礼物要用双手等礼仪。请同学想想，同学之间相处还有哪些礼貌要注意呢？
可以说一说，也可以演一演。
2．指名说并让其来演一演。其余同学看并参与评价。
视情况看是否给出下列情境让学生演。
情境一：早晨两人在校门口相遇……怎样打招呼更能显出你的热情？（面带微笑，眼睛看着对方）
情境二：游戏中不小心踩了别人……关于“对不起”的故事：你更愿意原谅谁？（态度真诚并尽量用行动弥补自己的过失）个别学生说或演。
请人表演两种情况：一种是很诚心地说对不起还帮助揉一揉，另一种随便地说声对不起就走开。习惯地养成必须在生活情境中不断地反复训练中逐渐养成。
采用思辨的形式调动学生的情感体验。
第三课我们来下五子棋
教学目标：1、学会用中国棋下五子棋。
2、下棋时，能沉着冷静，仔细观察，爱动脑筋，有良好的棋风。
教学设施：中国象棋若干副
教学过程：
一、学下五子棋
1、教师在黑板上出示五子棋三字经，带领学生诵读。
2、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。
3、教师总结下棋规则：①摆成连线的五个子后，收起，并可吃掉对方的一个子；②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步；③如果棋盘上只剩五个子，则每次走动时，棋子允许走多步；④棋盘上的子不列五个就算输。
二、找棋友，分成组
可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。
三、学生下五子棋，小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。
四、挑战优胜者，争当小棋手
1、每组的优胜者再次组合，分成几个组，再次开展棋赛。
2、评出本次小棋手。
五、请小棋手介绍取胜经验，并奖励小小纪念品。
第四课纸条图案
一、教学目标
1、利用纸条较长、可卷的优势，动脑子创造出各种各样的图案。
2、学会就地取材，变废为宝，培养学生动手操作能力，提高他们发现美、创造美的能力
二、教学内容
纸条图案是将图案教学中所学到的知识，根据图案构成的原理，运用对齐、均衡的设计方法，以适合纹样或自由纹样的形式，利用纸条设计而成并带有立体感的一种纸工造型练习。
三、教学组织：两个人合作或四人合作。
四、教学准备：彩色纸条、双面胶、白纸一张作底板，也可根据各地情况，就地取材，如包装塑料带、麦杆等。
五、教学过程
一）检查课前准备
二）范作引入
欣赏一些**或老师的制作，讨论他们制作材料及方法。
三）制作方法
1、裁剪宽度0.5厘米左右的纸条若干条，长短不一。
2、根据图案造型设计方法进行构思。可事先在底板上摆试一下。
3、利用粗细不同的实物，如圆珠笔芯，铅笔杆等进行定型，卷曲造型时可虚可实，有疏有密。
4、可先制成各种局部，然后粘贴组成完整的图案。
四）注意事项
1、开始制作时，图案造型力求简单
2、纸条不能太薄、太细，要多一些
五）学生制作
根据自身水平，可两人合作或四人合作
第五课爱护人民币
活动目的：
通过活动，使学生了解人民币正、背面主景有关知识，增强学生自觉爱护人民币的意识。
活动过程：
以了解第四套人民币正、背面主景为重点，通过小品表演、讲故事、**、讨论等形式教育学生爱护人民币。
1.收集、了解第四套人民币正、背面主景（实物）并做出1元、2元、5元、10元、50元、100元人民币课件。
2.故事《如此“征友”》。
3.排练小品。
4.以爱护人民币为内容的宣传标语。
4.师对人民币背面、正面主景介绍。
5、欣赏歌曲：《爱我中华》（放录音）
6、小品表演
7、议一议
我们在使用人民币时应注意什么呢？（板书：“爱护”，在“人民币”前板书“爱护”二字）
第六课认识周围的世界
教学目的：1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
教学过程：一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第七课热爱集体。
教学目的：
1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
教学过程：
一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论
教师出示**，学生看图讨论。
三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）
四、想一想
1.你做过那些有意集体的事情？
2.见到有损集体的现象应该怎么做？
五、课堂小结
第八课劳动创造了人类社会
教学目的：
1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论
教师出示**，学生对**进行讨论。
三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？
学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二
认识其他的劳动方式。
五、课堂小结
六、布置课外活动
了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
第九课兴趣是最好的老师
教学目的：
1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
教学过程：
一、激趣导入
教师出示**，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察**后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？
二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、课堂小结
第十课 “悠悠寸草心”
教学目标：
1、体会父母的工作与生活，知道自己应该学会的责任：生活自理，帮助家庭做家务
2、关爱父母，主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。
3、行动比什么都重要
教学过程：
一）我的父母
声音：我们的父母给了我们无微不至的关怀！生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候，他们的头上出现了银丝。
1、大屏幕出示学生事先拍的**，由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。（以及相关的小插曲）
2、**由学生拍摄的一段dv影象（父母忙碌，辛苦）
3、通过影象给你的启迪，谈谈自己对生活中父母的感觉
二）悠悠古情
声音：自古百善孝为先，伟人、名人、普通人孝敬父母是做人的一个原则。我们都像他们一样爱自己的父母。
1、四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事（4个），课前教师进行选择好。
2、由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。
三）我们的行动在**
声音：父母很辛苦，你能为他们做些什么呢？洗碗、扫地等是你应该做的家务，今天，为他们做一件你从来没有做过，又能使他们感到舒服的事情。并且在征得他们同意的条件下，一直都做下去。
1、把自己准备做的事情写在行动卡上。
我想为爸爸（妈妈）做……
2、把自己的行动告诉在坐的父母。
3、“今天你做家务了吗“，为自己选择一样固定的家务劳动，每天做家务。
和父母一起评比：小小家庭责任星 （ 养成做家务的习惯）
四年级校本教材教学设计
第一周 成语 古诗 长歌行 教学设计。教学目标 1 熟读会背 长歌行 及波澜壮阔 水平如镜 连绵不断 突兀森郁和重重叠叠五个成语。2 激发学生朗读 诵读的兴趣，培养学生的朗读 背诵 诵读 合作 交流的能力。教学重点 熟读会背。教学难点 背诵诗文。教学准备 多 课件。课时安排 1课时。教学过程 谈话导...
四年级校本教学总结
20xx 20xx学年度第二学期四年级校本教学总结。本学期，我教研组在学校领导的安排与指引下，积极组织并实施了以阅读为主要方式的校本教学工作，并取得了一定的成效。在本学期的校本教材中，共收编了七类十多篇精美的古今佳作。其中包括名篇欣赏五篇 诗海撷英两篇 童话故事两篇 成语故事一篇 故事欣赏两首及经典...
松竹山尾小学校本研修教学设计 四年级
松竹镇山尾小学校本研修。教学设计模板。授课者年级 班级教学内容分析。四 1 班。学科课题。数学。课时图形分类。第一课时。通过分类活动，梳理已学过的一些图形 通过对三角形分类，了解各类三角形的特点 通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边 进一步认识平行四边形...