三年级：一、数学作业。
优点：及时批阅。2作业格式规范。3教师书写规范。
不足：个别学生作业没有及时修改，教师评语缺乏人文教育性。二、注音本。
优点：学生书写工整，批阅及时，作业本整洁，不足：批语不规范，批阅不规范，教师缺乏对学生写字的指导性。
评语。三、作文本。
优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字没有及。
时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强。
四年级：一、数学作业。
优点：及时批阅，作业比较整洁。
不足：个别学生作业没有及时修改，教师评语缺乏人文教育性。二、注音本。
优点：学生书写工整，批阅及时，作业本很整洁，不足：学生书写有的不规范，教师书写不规范，教师缺乏对学生。
写字的指导性评语。
三、作文本。
优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字没有及。
时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强。
作业检查记录小结。
三年级：一、数学作业。
优点：及时批阅。2作业格式规范。3教师书写规范不足：复批中没有注明批阅时间，有打双对号情形，个别。
学生作业没有及时修改，作业批改时间间隔时间长，教师评语缺乏人文教育性。
二、注音本。
优点：学生书写工整，批阅及时，作业本整洁，不足：批语不规范，批阅不规范，有的用兰色笔批阅，学。
生书写有的不规范，教师缺乏对学生写字的指导性评语。
三、作文本。
优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字。
没有及时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强。
四年级：一、数学作业。
优点：及时批阅，作业比较整洁。
不足：复批中没有注明批阅时间，有用兰色笔批阅情形，个别学生作业没有及时修改，作业没有统一规范的格式，教师评语缺乏人文教育性。
二、注音本。
优点：学生书写工整，批阅及时，作业本很整洁，不足：批阅不规范，有的用兰色笔批阅，学生书写有的不。
规范，教师书写不规范，教师缺乏对学生写字的指导性评语。
三、作文本。
优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字。
没有及时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强。
三四年级作业检查反馈
三四年级英语作业检查反馈。为了了解教学情况，需要了解学生的作业情况和书写质量。因此，学校组织了各学科作业检查活动。其中三四年级的英语作业检查总结如下 一 总体情况。教师都能按要求布置作业，并及时批改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老...
四年级业务检查小结
本次四年级业务整体情况良好。在备课方面，各位教师教案使用情况较好。教案的补充内容符合要求，内容详实，书写工整，有较好的实用价值，体现了教者的用心备课。比较好的有查永霞 张以权 陈景 张继梅等同志。政治 业务 听课笔记，大部分教师字迹工整，数量符合要求。提优补差记录情况较好，各位同志能按时记录，且内容...
小学三四年级作业设计
一 作业设计的目标。作业设计过程必须符合当前教育形势的要求，做到内容创新，形式多样，以达到培养和提高学生素质的目的。确立以学生为本，新奇多样 面向全体 重视学以致用的数学作业观，要树立起新的数学作业设计理念。培养他们的创新意识和实际操作能力，感受数学和生活的联系，使每一个学生喜欢学习数学，喜欢做数学...