四年级品德质量分析

薛集小学2012—2013学年度上学期四年级品德与社会期末测试质量分析。

一、考试成绩分析：参最最总人平考高低分分人分分数。

及优格秀率率%%10093.7

5960—70—80—分697989以分分分下0239

90—三。100率分和65

二、试题分析：

本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。本试卷共有五个大题，题型多样化，分布合理：

1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如“选择题”、“生活实践题”等。

2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“列举题”

3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、**、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。

4）注重了地方性特征，充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。如“判断题”等。二、成绩与不足：

本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。（一）主要成绩。

1、学生对”判断题”“选择题”、“生活实践题”题掌握的较好，正确率也较高，特别是前几个小题基本没出现错误。

2、第。二、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。3、第四题连线题是让学生开动脑筋，结合自己的生活经验，决定怎么去处理，怎么做。

学生结合生活实际，回答的很好。