2016—2017学年度第二学期。
四年级下册**教案。
一、教材内容分析：
四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标。
知识与技能：
1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
3.理解/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
4.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：
1.引导学生在**审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在**体验中的独到见解。
2.从**基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为**表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发学生对**的好奇心和**愿望，重视发展学生创造性思维的**过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以**为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解**在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：
1.通过**学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与**活动的过程中喜爱**，掌握**基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏**的良好习惯。
3.通过对**作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养**鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
4.通过**作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
5.通过学习不同国家、民族、时代的**作品，热爱中华民族和世界其他民族的**。
三、重点与难点：
重点：1．培养学生的歌唱能力、提高**鉴赏能力。
2．认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。
3．能够选择正确的演唱方式表现“**剧”中规定的情景。
难点：1．演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。
2．感受童声合唱的声音效果。
3．通过小组学习的方式创编“**剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。
四、学生情况分析：
四年级学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1.声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2.器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3.欣赏方面：能根据**的基本要素，理解**所表达的情感，感受**所描述的意境。
4.视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5.表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
6. 存在问题：（1）音准不够正确；（2）视唱能力有待加强。
五、提高教学质量措施：
1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2.分析儿童的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过**表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，**游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
六、教学进度：每课预计两课时。
周次日期教学内容。
一 2.13—2.17 演唱《彩色的中国》听赏《歌唱祖国》
二 2.20—2.24 演唱《达古拉》听赏《桑吉德玛》
三 2.27—3.3 读谱唱歌《可爱的羊群》
四 3.6—3.10 演唱《春晓》
五 3.13—3.17 演唱《花**》
六 3.20—3.24 演唱《土风舞》听赏《彩云追月》
七 3.27—3.31 听赏《鳟鱼》演唱《摇篮曲》
八 4.3—4.7 **家故事《少年舒伯特》
九 4.10—4.14 复习。
十 4.17—4.21 演唱《小山羊》演唱《酒歌》
十一 4.24—4.28 演唱《知更鸟的歌》
十二 5.1—5.5 演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
十三 5.8—5.12 演唱《歌唱二小放牛郎》
十四 5.15—5.19 演唱《叮铃铃》演唱《清晨》
十五 5.22—5.26 演唱《太阳出来啦》
十六 5.29—6.2 听赏《山丹丹花开红艳艳》
十七 6.5—6.9 **七巧板。
十八 6.12—6.16 期末复习。
十九 6.19—6.23 期末考试。
四年级下册计划
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四年级下册德育计划
德育是根据社会约定俗成的道德水准和品德的形成规律，通过一定的方法与手段来影响或感染受教育者的，对受教育者的品德形成和良好行为习惯的形成都是有益的。本文是为大家整理的四年级下册德育计划，仅供参考。四年级下册德育计划篇一 一 情况分析。本班学生47人，孩子大了，有了较好的自理能力，但有的学生学习习惯较差...
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