2016-2017学年第二学期。
四年级下册语文教学计划。
城港路街道中心小学柳光玲。
一、教情学情分析。
本班共有学生57人男生多于女生，年龄一般在10—11岁之间，学生来自周围的几个自然村。现有学生语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。本学期我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
二、教材分析。
一）教材编写的指导思想：
1、坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统。
一、民族性与现代性的统一。
3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
4、教材选文重视典范性、文质兼美和体裁、题材、风格多样，注意体现时代精神和现代意识，贴近学生生活。
5、教学内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整合。
二）、本册教材的内容结构。
本册教科书共有36篇课文，其中精读课文15，略读课文13。选读课文8篇。
本册教科书设置了8个专题：我爱阅读、生活的启示、父母之爱、不忘国耻、振兴中华、遨游汉字王国、走进西部、童年、珍惜资源保护环境。本册教科书要求认识200个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。
本册要求会写190个字，排在精读课文后面的方格里。
三）、本册教材的特点。
注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
1．在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。教材在每单元前设计了专门的版面，安排了导语的内容。每单元的导语都配有表现主题内容的情境图，更加直观地揭示主题，为学生创设了多种自主、合作、**的学习环境，画面生动，充满童趣。
选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
本册教材首次见于小学语文教科书课文的新选文比率达80%左右。这些首次进入教材的新选文多为名家名篇，文质兼美，富于典范性。选文的范围广泛，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养和文化视野的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。
注重学生各种语文能力的培养。
重视学生学习方法和学习习惯的培养。
教材课后练习的设计，注意了学生学习方法和学习习惯的培养。略读课文一般只设计1—2道富有启发性的练习题。精读课文一般设计3—4道练习题。
有的还设计了带★号的拓展选做题。课后练习的设计还注意了读写的结合。
密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。
3．听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。
重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
教材选文注重人文精神，注意吸纳古今中外的优秀文化，从各个侧面引导与培养学生健全的人格，增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。
三、教学目标。
1、认字200个，会写190个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力，能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键的词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书年报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯，听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达，能把内容写得比较清楚、具体，会写简短的书信，便条，能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，能有目的地搜集资料，提出不懂的问题，并开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施。
1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。
同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。
同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一周一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。
五、教学进度。
六、教学注意问题。
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
七、课外实践活动安排。
1、社会用字调查活动。
这是一项语文实践活动，通过活动培养学生主动**，合作学习，勇于创新的精神。了解国家有关法律法规对社会用字的规定，正确使用汉字。培养学生对资料进行分类，统计，分析归纳的能力。
掌握有关错别字，汉字形体演变的知识，明确错别字的危害。
2、开展开卷有益等读书辩论会和我知道的名人故事。
这是一次以读好书为主题、以讲名人故事等多种形式开展的语文实践活动。目的是让学生受到读好书熏陶，成长为有知识的新一代，锻炼学生的语言表达能力。
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小学语文四年级下册教学计划。孙伯镇东程小学。一 学情分析 本班现有学生19人，其中男生10人，女生9人。在经过以往的学习后，基本知识 技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己...
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2014 2015年度第二学期四年级下册语文教学计划。拟写人 杨宇航。一 基本情况分析。本班现有30名学生，其中男生21人，女生9人。班里学生大部分学习积极性很高，但个别学生学习基础比较差 学习很被动，作业没有及时完成。我应该要培养他们逐渐改变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做...
四年级下册语文教学计划 四年级下册
3 继续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读 要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读 晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2 注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展 一帮一 活动让优秀生带动落后生，给他...