渗（ ）掺（ ）惊掠（ ）
押（ ）客（ ）匣（ ）额（ ）
释（ ）勿（ ）择（ ）匆（ ）
党既（ ）棠概（ ）
悄钮（ ）梢纽（ ）
扑朴纺。防棉绵。
瑕（ ）旬（ ）
假（ ）句（ ）
棉（ ）恋（ ）
绵（ ）峦（ ）
幕。暮（ ）豪。毫。
供攒。拱赞。
簿限。薄跟。
豪（ ）讯（ ）槐（ ）
毫（ ）迅（ ）魂（ ）
簿（ ）博（ ）
薄（ ）搏（ ）
桥畜。侨蓄。
赚期。歉欺。
侮（ ）悔（ ）
迅（ ）讯（ ）
微（ ）徽（ ）
致（ ）到（ ）
旨（ ）皆（ ）
沧枪。杭抗。
贯惯。桑嗓。
斑辟（ ）班臂（ ）
缸兼（ ）缺谦（ ）
魅魁（ ）牌碑（ ）
绅伸（ ）衷哀（ ）
黎（ ）犁（ ）
编（ ）偏（ ）
辰（ ）晨（ ）
混（ ）湿（ ）
奏浸（ ）秦侵（ ）
悟博（ ）语搏（ ）
饶（ ）提（ ）商（ ）吉（ ）冒（ ）
绕（ ）堤（ ）尚（ ）古（ ）昌（ ）
跪（ ）骗（ ）侮（ ）驾（ ）辛（ ）
脆（ ）偏（ ）悔（ ）骂（ ）幸（ ）
写近义词。犹豫著名。
实验驱逐。幻觉寂静。
陪伴筋疲力尽。
枯萎。测量。
根基。利益。
结论。调查。
建议。订立。
期盼。蕴含。
诞生（ ）欢喜忍耐（ ）
萧瑟适合（ ）
观赏特别（ ）
的确斑斓（ ）
闹嚷嚷。叽叽呱呱。
丐”的音序是（ ）音节是（ ）共有（ ）笔。第四笔是（ ）名称是。
“辰”的部首是（ ）再查（ ）是（ ）结构，可组词为。
）地站着 （ 的光泽。
）的神情 （ 地包起。
）的黑豆 （ 的脸颊。
）地成长 （ 的山川。
）的童心。
的湖面。地抖动。
的涟漪。地甩动。
的鲈鱼。地操纵。
的月光 地欣赏。
的话语。地摆动。
的土地 的峡谷
的湖泊。的景观
的雪山 的民风。
小心力尽。浑身不舍。
）无（ ）地 （ 不自（ ）
腾云（ ）雾山遍野
五光十（ ）树木（ ）草。
）地（ ）起闻名（ ）
源源峰（ ）立。
连（ ）不云（ ）雾。
）地而起大显身（ ）
各（ ）各样各（ ）神通。
千（ ）百态琳琅（ ）
目不（ ）接兴致（ ）
不倦所向披（ ）
无所（ ）惧惊心动（ ）
惊（ ）不定焦（ ）万分。
）疲力尽忧心。
安然无（ ）
兴致（）（地而起 （）琅满目。
目不（）接惊心动（） 忧心（）（
）（）得意安然无（） 疲力尽。
千（）百态。
一望陆离。不以探（ ）探（ ）
左（ ）右有词
一（ ）一而泣。
)声（ ）语憔悴（ ）
）嘶（ ）竭天（ ）海（ ）
陆离念念。欢（ ）笑不以。
天（ ）海声（ ）力（ ）
)懂( )懂若（ ）若（ ）
慢（ ）斯（ ）自（ ）为（ ）
一（ ）一（ ）灯火（ ）
莫名（ ）妙目（ ）口呆 （ 不舍。
夺（ ）而出百（ ）央求心（ ）神会。
）头（ ）脑心（ ）神（ ）
）言（ ）语 （ 竽充（ ）
邯郸歌（ ）舞。
天色声息。 ）（不定颠沛（ ）
）（成长 （ 声（ ）迹。
林（ ）草（ ）气候（ ）
毕( )毕敬不假炉火( )青。
如醉如( )想方( )法变法( )强。
为( )作歹自( )自语 ( 论纷纷。
齐心( )力伤天害( )志同( )合。
1）玫瑰菊花兰花市花水仙花 （
2）铅笔橡皮尺子文具盒小提琴（ ）
3）父亲伯父外祖母同学舅舅 （
4）袜子鞋子桌子裤子衬衫 （
聚”字按音序查字法，应查（ ）再查音节（ ）按部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用该字组。
一个成语再用这个成语。
写一个句子：
给句子中带点字选择正确的字义。
光：a. 单，只 b. 完 c. 荣誉。
1.妈妈给我的钱花光了。
2.我们要为班集体争光。（
3.想当个好学生，光学习好是不够的。
遍：a. 普遍，全面 b. 量词。
4.春天，映山红漫山遍野地开放了。（
5.这篇课文我认真读了一遍。（
1. 这情景实在有趣！
改写为反问句：
2．一群孩子从教室里跑出来。
改为比喻句：
用关联词与把两句话合并成一句话 。
例：你喜欢这幅山水画。我把这幅山水画送。
给你。既然你喜欢这幅山水画，我就把它送给
你。1.冬天的气候严寒。冬天的河里结了厚厚的冰。
2.玲玲的奶奶七十多岁了。玲玲的奶奶行动十分利落。
把句子补充完整，使它的意思更具体。
1.这里的水真清。
2.这里的水真清。
3.这里的水真清。
1）今天，我和一起回老家。
探望奶奶。2） 云朵在漂浮。
3）院子虽然小。
1.（ 的湖面上溅起了（ ）的涟漪。
2.海边的孩子，不沾点儿海水就（ ）
3.春光，竟会这样地（ ）这样地（ ）
4.默写《四时田园杂兴》后两句：
问号是苏联·巴甫洛夫）
对搞科学的人来说。
中国·茅以升）
一切推理意大利·伽利略）
1）树直用处多。
2友谊不在一时在平时。
四年级下册语文练习
9 他们来到 只见那里的山冈好像一条等待时机的卧龙。冈前几片松林潺潺的溪流茂密的竹林景色。10 从 池上 中的一句，可以体会出儿童的天真调皮。从 小儿垂钓 中的可以知道 路人借问遥招手 的原因。这两首诗都刻画了的乡村儿童的形象。11 爱因斯坦胡子，趿拉着整个人像一张大被单里，在小女孩眼中，真是啊！这...
苏教版语文四年级下册练习
教学目标。1 学习处处留心部分。2 理解 于象棋的词语意思，通过诵读歌诀，初步了解下象棋的规则，感受语文与生活的密切联系。教学重点 通过诵读歌诀，初步了解下象棋的规则。教学过程 一 揭题质疑 教学过程 一 教学第一题 处处留心 1 教学第一部分。1 谈话引入 同学们听说过象棋吗？象棋是一种历史悠久的...
苏教版四年级下册语文练习
精品文档。课题主备人。一 文本解读 练习六中 处处留心 安排了对噪音的了解，这一题可以说是与本单元的环保主题遥相呼应，读读背背 中安排了两个内容，一是成语的积累，二是古诗的积累。使这一个 单元主题阅读学习 形成了更大的板块，最大程度地整合了语文学习的效果。口语交际 学会鼓励 强调语文的实践性和综合性...