《lesson 11 how many…》一、教材分析：
一）教材分析：
辽师版小学《快乐英语》第四册第二单元第十一课第一部分learn to say
二）内容分析：
本课是由how many所引导的特殊疑问句，也是围绕着情态动词can所组成的句子展开的，针对本单元中前四课知识的延伸，占有很重要的地位，学生通过学习，努力展现自我，勇于展现自我，培养学生具有“i can do it”的精神。
二、学生情况分析：
一）学生能用情态动词can造句，有一定的听、说、读、写的能力。
二）学生有一定的语言基础，在教师和**的帮助下，能进行简单的描述和对话。（三）学生对白板呈现新内容的形式感兴趣，对游戏角色的扮演等活动有很高的兴趣。（四）小学四年级学生喜欢在玩中学，在玩中记，学生能完成课程标准所要求完成的一。
级应该完成的标准。
三、教学目标：
一）知识目标：让学生学会并运用句型：how many…？询问，并用句型“i can……
去回答。二）能力目标：培养学生仔细观察的能力，表达能力和表演能力。
三）情感目标：激发学生积极的情感，培养合作和创新精神，增强竞争意识。
四、过程和内容：
教学目标的确立，教学学法的设计，最终要在教学程序中体现。因此，合理的安排教学程序是教学成功的关键之一，结合学生的认知状况，我打算用以下教学环节来完成本课的教学。
一）热身阶段：
1．小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳。一开始上课我就让他们学习语言或者是复习。
语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程并且课文的内容是一个黑人小男孩在海边的对话，所以在一上课进行简单的师生问候以后，我**动画歌曲《ten littleindian boys》，师生共同唱歌、跳舞。
轻松的歌曲，鲜活的画面，使学生的兴趣、情绪及学生已有的知识储备在第一时间内被激活了，同时为新课的进行做好了铺垫。）
2．接着，联系数字和名次复数，听口令做：listen repeat and do ,t:show me
two books\three pens\five pecils\one bag……学生拿上实物并重复two books\threepens\five pencils\one bag……
二）新内容呈现阶段及练习阶段：1．我利用电脑出示多张**：
问学生：“what can you see?”学生争先恐后地说：i can see a boat\ship\bird等。
2．我继续演示：i can see many birds ,how many birds can you see ? i can see
two birds”同样的巩固两组balloons，fish，children。
利用**，直观演示，培养了学生观察能力和表达能力，为帮助学生理解many，howmany，i can，我制作了用白板聚光灯遮挡**，进行演示，讲解重点内容。）
我出示几根香蕉的部分**，i can see many bananas (并用手势表示很多)
how many bananas?one,two,……若学生理解了，他们自然而然的就会跟着老师继续数下去，我说，i can see six fish.
3.为了检验学生是否掌握了新学知识，我又分别出示了有四个小船，五个香蕉的**，引导学生说出manyboats,manybananas,然后分别问：howmanyboats?
howmanybananas?遮挡吸引了学生的注意力，使学生学习兴趣浓厚，从而愿意继续学下去。
4.为了让学生了解今天学的语言知识是在什么样的真实环境下，为了表达什么样的语。
言功能而使用的，让学生获得运用语言知识的能力，我制作了动画海宝兄弟，并与原版的录音结合起来，让学生听录音。
第一次听录音，看动画感知对话内容，说听到了什么第二次听录音，模仿原版录音的语音，语调跟读打开书，翻译，继续了解课文内容。
这样就在贴近生活的有意义的情景中，开展了认知活动。
在师生示范对话，小组练习对话，我**课文的动画，让学生为动画人物配音，激发学生的积极情感和表演合作能力。
三）知识升华阶段：
我利用电脑出示四张**，让每个小组自由选择其中一张，进行自编对话，并表演。
四）总结：提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生们分组讨论。派代表发言，我采用这个质疑法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们归纳小结的能力和团结协作的精神。
五）板书设计：
lesson 11
how many birds can you see?i can see fifteen birds.
五、教评价与反思：
小学英语课程标准规定，四年级属于课程目标的第一级，重在培养学生的学习兴趣，由此，我在教育教学过程中要求学生自制一张自我评价表，对自己的学习进行自我评价，对自己个方面的学习能力进行评价，学生都有自尊心，所以只要学生提出要求，如此次成绩不佳，同样的内容改天成绩好的时候再作评价也可以，这样可以使学生的自尊心得到保护，对英语继续产生学习的兴趣，同时也体现了评价的灵活性。
六、教育技术的应用。
小学生在学习过程中对生动形象的学习材料感兴趣。恰当的**运用能激发孩子们的学知兴趣和想象力，从而得到意想不到的教学效果。现就多**课件在本课教学中的运用，谈几点体会。
1.**导课，激发兴趣。
作为四年级的学生，英语学习虽说学了一年了，但还是初级阶段，对于形象思维占主体，采用多**导入新课能一下子激发学生的热情，带动整个课堂气氛。多**设计为：
**flash动画，全班一起做，开始就营造高涨的课堂气氛。
2.重点难点，各个击破。
本课对how many,many,can的理解是本课的重点环节之一，也是个难点字其在课堂中的地位不容忽视。传统教学中只能用到班级能用到的物品，比较单一，而在本课中我充分利用课堂资源沟通课堂内外知识，联系生活，把学生学过的又不好用实物表现的用白板方式展现，努力拓宽学生学习空间。开始我利用**的直观形象，辅助教学，等学生能够接受重点句型，我进一步加大难度，利用白板的优势聚光灯效果，只见物一部分，提问howmany——can you see?
既增加了趣味性，也达到了多种练习的目的。
3．发挥想象，情感朗读。
创设情景，海宝兄弟来到我们现场，想对同学问同学们提问题，大家想接受挑战吗？
此刻多**教学的优势显露出来，达到了图声结合的完美效果，孩子们对白板教学的新奇兴奋不已，认真的听下去。
所以，巧用多**定能帮助学生提高学习兴趣，深入**教材重点，培养学生的创新能力，使学生的综合素质得到全面发展。
快乐英语四年级下册单词
unit1 肩膀牙齿膝盖手指脚趾 挥动放下移动笼姜。长颈鹿橘子跳跃牛仔裤。unit2锻炼工作喊叫想练习 谈话切割涂颜色鸡蛋。拥抱杯子慢跑包包挖。unit3清扫地板擦窗户洗碗碟。铺床折叠衣服给植物浇水。除去家具的灰尘洗衣服 黑色检查，打勾湖闹钟脖子烘烤。unit5电影院游泳池医院银行公园 沙滩购物中心...
小学英语四年级教案
unit 3 my friends备课人 孙富。倪文友。杨振文。胡艳华。汤义泉。安志清。备课地点 二道沟小学办公室。第一课时。教学重点 1 句型 who s he she?who s your best friend?2 词汇 hair,thin,strong,quiet 教学难点 1 发音 fri...
快乐英语四年级复习提纲
一 选择填空 1 同学们不敢参与到游戏中来，你会鼓励说。1 h e a rest 2 h e a try 3 h e a look 2 welcome to school.a we b,ours c,english 3 how old are you a,i m fine thank you.b,i...