（2）学生小组研究、讨论问题，尝试剪纸。教师巡回帮助学生解决问题。
3．汇报交流，激发创意。
（1）请学生代表示范连续纹样的剪制方法。
（2）教师适当补充示范、讲解。
（3）欣赏作品，讨论：你想表现的好朋友是谁？如何解决拉手的问题？
4．布置作业，创作表现。
（1）作业要求：用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。
（2）学生创作，教师巡回指导。
5．作品展示，学习评价。
（1）小组内展示作品，互评作业。
（2）小组长介绍自己小组的作业情况，全班评，教师小结。
6．课后延伸，启发创新。
（1）教师出示6个大小、造型相同的单个形象，提问：有没有办法让这些好朋友手拉手？
（2）在学生讨论后，出示利用插接组合连续的范例让学生欣赏。
（3）建议学生课余时间尝试做用其他方法组合的手拉手的动物玩具。
第12课手指玩偶
教材分析：
做做、画画、玩玩是学生的一种课余爱好。制作、玩玩偶最能满足学生自我表现的愿望。本课通过折、剪、画、讲、玩等活动，启发学生抓住动物面部的主要特征，折、画出能套在手指上的动物头饰，并讲讲演演，使学生感到其乐融融。
本课的手指玩偶造型多样，色彩丰富，通过欣赏让学生了解造型艺术的多样性。课文详细地介绍了折纸的步骤，目的是引导学生看懂折纸的步骤图，提高学生学习美术的综合能力。提示语告诉学生注意感受材料特性及其与设计的关系，便于开展研究性学习。
教师不仅要注重对学生制作过程的指导，而且还应引导学生玩得有趣、有意义。
教学目标：
1．了解造型艺术的多样性。
2．学习手指玩偶简单的制作方法，进行添画练习。通过折、剪、画、讲、玩等美术活动，进一步提高学生的动手能力与创新能力。
3．通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。
教学重点、难点
重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。
难点：通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应的动物。
课前准备：
（学生）彩色水笔、剪刀、小画纸等常规用品，分成4-6人的小组并选好组长
（教师）玩偶范例若干、示范用纸、实物投影仪等
教学过程：
1．创设情境，表达感受。
（1）教师展示手指玩偶，并绘声绘色地进行角色表演。学生欣赏、尝试玩耍并说说感受。
（2）教师揭示课题《手指玩偶》。
2．小组讨论，自主研究。
教师将手指玩偶按小组发放，请学生拆一拆、折一折，研究手指玩偶的制作方法。
3．.汇报交流，激发创意。
（1）请学生做小老师，结合书本中的步骤图，在实物投影仪下示范手指玩偶的制作方法。
（2）教师适当补充并示范。
（3）比较“兔子”、“老虎”、“狐狸”等范例的不同表现方法，提问：你们还能表现其他的动物吗？
4．布置作业，巡视辅导。
（1）提出作业要求：用合适的纸学折手指玩偶，然后想象、添画成可爱的动物头像纸偶。
（2）学生创作，教师巡视指导。
5．展示作品，游戏表演。
（1）小组内展示作品，合作进行游戏。
（2）以小组为单位进行表演，全班评价。
（3）教师小结。
6．课后延伸，拓展训练。
教师出示一张50cm×50cm大小的正方形纸，请学生思考：这样的纸用手指玩偶的折纸方法可以折成什么？还能创作出怎样的作品？
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