小学二年级上册美术教案怎么写？###整理了小学二年级上册美术教案【三篇】，希望对你有协助！神奇的小画册第一课时教学重难点。
重点：观察小画册的制作，学会制作小画册难点：准确制作小画册教具学具准备。
教具：小画册范本、课件学具：白纸、剪刀教学过程。
一)欣赏导入，明确学习目标。
1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。2．板书课题：神奇的小画册。
二)**质疑，尝试了解折制方法。(**性学习。第一部分：
师生**；第二部分：学生实践研究)1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢？
2．请学生上台来尝试折。3．使用**直观了解折法、你发现了什么？有趣吗？
5、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。6、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试(三)教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。(出示例图实行说明)
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。身的变化。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？（四）学生制作、老师指导。
制作好空白的画册，准备下节课添画（五）课后拓展。
今天，我们观察了神奇的小画册是怎么制作的，准备好了制作的工具，下节课我们来完成神奇的小画册，同学们能够课后构思，怎么样添画第二课时教学目标。
1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重难点。
重点：画册的折剪添画过程与方法难点：有新意的变化，变化的统一性教具学具准备。
教具：小画册范本、课件。
学具：自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教学过程。
一）欣赏有趣的学生作品。
1、互相相关联的四张连在一起的小画册。2、已经脱节的四张相连的小画册。
二)拓展思维发散，分组实行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题)
1、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么？2、分组比赛：
各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。3、评析作业，解决衔接问题。板书：
巧妙衔接。4、欣赏画册，巩固知识。
三)学生自主表现，教师指导。(明确作业要求，引导学生创作表现)1、作业要求：使用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2、你能够将自己的小画册的第页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。3、当然，如果你不想给同学添画也能够4、学生作业，教师辅导。
四)相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望)
1、师生展开评述交流活动。
2、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
3、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事4、教师总结。三个小伙伴第一课时教学目标。
通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。教学重难点。
教学重点：三原色的理解以及吹画的方法步骤。
教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备。
彩色墨水、白纸、课件教学过程。
一、故事导入。
1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？
红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了很多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。2、吹画作品欣赏。
3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？4、学生尝试，老师不予评价。
二、上新课。
1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们能够调出很多很多的橙绿紫，三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色。
三、根据不同的纸张实行作业。
1、在普通白纸上实行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果。
2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽。
四、作业展示。
1、互相观赏互相评价。
2、三原色带给我们的视觉感受第二课时。
教学目标。复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。教学重难点。
教学重点：三原色的巩固和使用。
教学难点：三原色的交替使用和色块比例教具准备。
学生范画、自制幻灯片教学过程。
一、提问导入。
1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？
2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。二、欣赏范画。
1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）
2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来。
三、学生作业。
1、大胆的使用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上3、能够使用黑色勾线，也能够不勾线。
四、老师巡回指导。
五、给自己的画取一个美丽有趣的名字。
六、总结欣赏下课五彩树第一课时教学目标。
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。教学准备。
作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔教学过程。
一）以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）
让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。（二）教师引导创作。
1、欣赏五彩树，教师引导说出小手与树的关系。手掌是树干，手指是树枝。2、教师与学生共同演示。
步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色。
三）学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。（四）欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。第二课时教学目标。
1.让学生充分体验美术学习的乐趣。
2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和使用色彩大胆表现的水平。教学重点。
对三原色作用的了解以及三原色的使用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点。
掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具。
a4纸、水彩水，废报纸，棉签。教学过程。
一、复习导入。
谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？二、欣赏感受。
1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。
2．老师课件出示**欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示**，学生谈感受。
分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉？红的感觉热情、温暖；黄的感觉明快、响亮；蓝的感觉优美、凉爽…三、学习吹画、体验乐趣。
1.学生赏析范作，**吹画方法。
师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？”
让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。
师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示**)
欣赏姿态优美的树，协助学生了解树的外形特征。⑵教师示范吹“彩色树”技法：
作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”a .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干，然后从各个方向吹出树的枝条。
b.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。
3 .学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成）a.学生自主吹出美丽的“彩色树”。
边吹画边观察三原色间的混合变化，注意保持教室有序卫生。b.教师巡视，随机施教。指导要点：
吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。⑵色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。⑶树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
四、作业展示、发现总结。
1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？
学生说说边吹画边发现的规律。
―红和黄融合变成了橙色，黄和蓝融合变成绿色，蓝和红融合变成了紫色。
小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” 这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。”
课件**：红+黄＝橙黄+蓝=绿蓝+红＝紫）
2．总结：通过这些实践使我们理解到，红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色，所以他们是三个的伙伴。在多彩的世界里还有很多的颜色等待我们去理解。
所以说色彩的魅力是无。
穷的，它需要我们持续发现便于我们使用色彩来创造丰富多彩的生活。3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。
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